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文章通过“跪跳起”动作教学案例,从“跪姿踏步”“爬爬虫”与“跳跳虫”评价方法的运用、“抽垫子”与“加垫子”“滑冰车”等游戏的运用,介绍和分享小学三年级技巧“跪跳起”动作教学案例。通过案例分享持续激发学生学习兴趣的方法,培养小学生规则意识、合作能力和自主学习能力,回应体育学习评价存在的问题。
运用评价法激发学生学习兴趣的案例——以小学三年级技巧“跪跳起”动作教学为例
【摘 要】
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文章通过“跪跳起”动作教学案例,从“跪姿踏步”“爬爬虫”与“跳跳虫”评价方法的运用、“抽垫子”与“加垫子”“滑冰车”等游戏的运用,介绍和分享小学三年级技巧“跪跳起
【机 构】
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北京教育学院体育与艺术教育学院,北京第二实验小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划重点课题“基于体育核心素养的中小学生体育学习表现性评价研究”(CADA17075),北京教育学院卓越教师工作室研修项目成果之一。
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