浅谈培养学生的听说能力

来源 :河北教育(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“听说”既指“听”的能力,也指“说”的能力,为此我们必须两方面加以把握,既独立又合作,共同提高。1.在强制中步入正规,从而养成习惯,加强听力实施现在我们农村孩子和城里孩子相比,有一定的差距。这些差距来源于他们生长的家庭环境、学校环境和社会环境。从英语上来说,我 The so-called “hearing and hearing” refers not only to the ability to “listen” but also to the ability to “say.” To this end, we must grasp both aspects, and we should be independent, cooperate, and improve together. 1. Entering into formality in compulsory education, so as to develop habits and strengthen hearing. Now we have a certain gap between rural children and urban children. These differences come from the family environment, school environment, and social environment in which they grow. In English, I
其他文献
在我国严峻的就业形势下,高校贫困生的就业问题尤为突出.本文首先就经济、心理和就业发展趋势三方面分析了贫困生可能遇到的问题,然后从高校层面提出了针对贫困生就业问题的
初中历史学科作为一门人文学科,其特点是时序性、系统性很强,既包含包含古今中外,又囊括上下数千年的历史知识.初中学段的学生的逻辑思维能力尚处于初步发展的阶段,对于错综
芬兰向苏联提供了两台φ6.5×9.65米的世界最大球磨机。另一台与其尺寸相同的球磨机已运转5年,处理矿石2000万吨,磨矿总费用降低30%。在基尔克内斯,一台大球磨机代替6至7台带
政治、经济、文化全球化共同构成了中国广播的全球化背景,然而具体到中国广播与国外媒体直接交锋的阵地则是“技术”和“节目”两方面。通过对这两个主要战场的分析,我们可
一、理论依据和指导思想建构主义认为,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生建构自己的知识的过程,学习是学生主动建构内部心理表征的过程;同时,学生并不是空着脑袋走进教
我国农村班主任工作的状态始终处于瓶颈期,这使得其教学工作无法顺利的开展.因此,在新课标的带领下,高中班主任需要找到其问题的根源点,对其问题进行处理,制定出可实施性比较
班级管理是指班主任为实现管理目标而按照一定的要求和原则、采用适当的方法建构良好的班集体,并不断进行调整和协调的综合性活动。具体地说,就是班主任通过组织、引导等手段
案例1:张雨同学聪明活泼,学习一直不错.一天下午,他没来上学,也没回家,原来他最近痴迷于“上网”.家访时他的妈妈说:“平时我们像看小偷一样看着他,他见零钱就拿,眨眼功夫就