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诗歌是和散文、小说、戏剧并列的四大文学作品样式之一，可在实际的初中语文教学中，由于多种因素的影响，诗歌教学质量没有得到的提高，教师只要求学生进行浅层次的诵读，学生学习诗歌的兴趣不高。因此，教师应努力改变现状，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，创设意境，教会学生轻吟慢品，细细品味，深入其中，认真感悟诗歌之美。