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数学课堂的核心素养契入，要理解教材编写者的意图、课程设置的数学素养目的和学科发展的规律，结合学情状况、契合思维特点、遵循螺旋上升发展规律。
初中数学课堂的核心素养契入
【摘 要】
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数学课堂的核心素养契入，要理解教材编写者的意图、课程设置的数学素养目的和学科发展的规律，结合学情状况、契合思维特点、遵循螺旋上升发展规律。
【机 构】
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福建省龙岩初级中学 福建 龙岩 364000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年25期
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