【摘 要】
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力为重点,解决主体的认识、思维与审美问题是这一阶段的要务。当我们的视角转向自我创新和审美两大主题时,语文教学的前景不仅豁然开朗了。
The Chinese teaching in the senior high school stage should be the displacement in the other direction on the basis of deficiencies and consolidation, that is, the creativity, aesthetics, and philosophy of thinking. Therefore, highlighting the self-development of students’ subjects and focusing on cultivating the subject’s self-innovation spirit and practical ability, it is an important task at this stage to solve the subject’s understanding, thinking, and aesthetic issues. When our perspective turned to the two major themes of self-innovation and aesthetics, the prospects of Chinese teaching were not only suddenly clear.
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