【摘 要】
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"阅读"是新教育实验学校的特色之一,"晨诵、午读、暮省"已是很多学生的习惯。为了解这样的行动对学生阅读素养的提升到底有多大的作用,新教育实证研究组编制了《学习状况调查
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"阅读"是新教育实验学校的特色之一,"晨诵、午读、暮省"已是很多学生的习惯。为了解这样的行动对学生阅读素养的提升到底有多大的作用,新教育实证研究组编制了《学习状况调查问卷》和《阅读水平测试试卷》,并对全国各地39所小学的3300多名四年级学生进行了测试。测试结果显示:新教育学生在阅读素养方面的成绩极其显著地高于非新教育的学生,充分表明在小学阶段,新教育的活动和措施在学生阅读素养的教学和发展上取得了非常有效的成果。
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