【摘 要】
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长期以来,教师都遵循着传道,授业,解惑的原则,任劳任怨地扮演着“知识中转站”的角色。新的《课程要求》要求学生要有确定学习目的,把握学习时间和进度,选择恰当的学习方法,
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长期以来,教师都遵循着传道,授业,解惑的原则,任劳任怨地扮演着“知识中转站”的角色。新的《课程要求》要求学生要有确定学习目的,把握学习时间和进度,选择恰当的学习方法,评估学习效果的能力。因而,在课堂教学中,教师把学习主动权交还给学生就显的尤为重要。
For a long time, teachers all followed the principle of preaching, giving lessons and doubts, and played a role of “knowledge transfer station The new ”Curriculum Requirements" require students to have the ability to determine the purpose of learning, to grasp the learning time and progress, to choose the appropriate learning methods, to assess learning outcomes. Therefore, in the classroom teaching, teachers take the initiative to give back to students is particularly important.
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