对目录服务中LDAP技术的分析

来源 :科技创新导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:comeandsit
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会经济水平的发展和新经济时代的到来,信息量和信息交流日益剧增。国家行政部门和企业需要进一步提供办公效率和管理水平,其中信息管理占有很重要的地位。传统的和现有的信息管理系统不能完全适应这种发展,需要有新的方法、新的结构、新的产品来满足需求。以X.500和LDAP国际标准为基础的目录数据库和互联网技术可以在诸多方面满足信息管理的新要求。改善现有信息管理过程中存在的不足,提高信息管理水平,越来越受到人们的广泛关注。本文详细介绍了目录服务中LDAP技术。
其他文献
【摘要】工会组织是学校的重要组成部分,也是针对教师职工来强化学校管理、促进学校发展的重要环节。本文分析了小学学校工会的角色定位,对小学学校工会管理的相关问题进行分析探讨。  【关键词】学校工会 管理 小学  【中图分类号】D412.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0187-01  小学学校工会的服务对象是教师职工,而小學教师在社会上的地位具有一定特殊性,因此开
【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)09-0099-01  【背景】  当前在高考的理科综合考试中,大部分学生都觉得时间不够用,究其原因是试题的难度和理化生三科的时间分配问题,再加上选择题分值大、量多,使学生不敢马虎,并且很多学生是选择题当大题做,费时又费力,到最后简单的题也没时间看,成绩自然不会很高。  【应对策略分析】  选择题主要考查对物理概
【摘要】游戏化教学的提出和实践在我国比较晚,但其重要性和意义已经得到认可。但是因为广大教育工作者对其理解不同,在实际实践当中更是千差万别。本文就是要在明确游戏化教学的概念和意义的基础上,进一步提出游戏化教学的应用建议。  【关键词】游戏化 小学数学 课堂教学  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)06-0127-01  一、引言  随着教育制度不
【摘要】网络的创新及应用将我们带入全新的大数据时代,为高职英语教学带来新的机遇和挑战,信息技术为大数据时代的写作教学提供了良好的教学环境。高职英语教师需要有效调动学生的写作潜能和培养学生的自主写作意识来适应网络信息化教学环境;针对高职学生的写作现状,利用现代信息技术和网络教学平台,探求有效的与职场需要对接的英语写作教学具有现实的意义。  【关键词】大数据时代 高职英语 写作教学  【基金项目】20
城市的园林建设工程是市政环境工程的重要内容,其景观设计直接影响了城市园林的观感和实用性。城市园林景观设计包括硬质景观建设和软质景观设计,其中硬质景观设计除了提供基
摘 要:杜威的“教育即生活”的教育哲学观并非完美无缺,但当下我国教育也的的确确与社会生活出现了巨大的偏离,这严重影响了教育效果和教育自身的发展。“读书无用论”、“毕业即失业”等危险言论或者思想一次又一次地冲击着我们的头脑,让我们不得不驻足反思我国的当今教育。  关键词:教育与生活 我国学校教育 偏离与反思  中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)07(a)-
《中级维修电工实训》课程是我院机电类专业一门综合实践课程,教学目标是通过综合实训,使学生达到维修电工中级职业技能水平并取得职业资格证书。在实训教学中,结合机电一体
【摘 要】 中职学校学生技能大赛要坚持“以赛代练,以赛促训,突出技能,展示风采”的主题,要突出学生知识面拓展,技能水平的提高,从而达到以高质量促进高就业的目标。我校以“三基”(基于服务学生职业素养的文化课教学改革;基于服务实训课教学的专业基础课教学改革;基于服务学生专业技能的实训课教学改革)教学模式改革为切入点,走校企合作、工学结合的路子,在技能大赛工作上积累了新经验,开拓了新局面。  【关键词】
【摘要】学校和家庭作为孩子生活和学习的两个重要场所,在促进他们健康快乐成长的过程中形成了非常密切的关系,家校沟通也越来越受到教师和家长的重视。为了解决家校沟通中存在问题,实现家校之间的有效沟通,教师就要切实有效地进行家访活动,加强与学生家长的思想交流,形成家庭教育与学校教育的有机结合,培养学生德、智、体、美全面发展。针对家校沟通中的常见问题,采取必要的应对策略,使家校沟通达到最优化,以促进孩子健康
【摘要】数学的本质就是来源于现实生活并且为现实生活服务,数学的应用价值就在于解决现实生活问题。如果数学课堂远离了现实生活,那么学生只能成为装载公式、定理和符号的工具,既没有学习的兴趣,也没有数学思维,更难以解决现实问题。尤其是在小学阶段,数学课堂能否突出现实性直接关系到小学生对数学的学习兴趣和创新精神。因此,小学数学课堂的现实性越来越受到社会各界的关注,突出小学数学课堂的现实性成为培养学生创新意识