论文部分内容阅读
摘 要：在社会快速发展，在未成年犯罪事件日益频发的今天，家庭教育作为树立当今社会一个良好的风范起到不可估量的作用。家庭作为一个社会基础组织的构成，以家长为主导，作为孩子的监护人，在对孩子伦理道德引导与训诫方面，需要以身作则，在日常生活中为孩子树立一个健康的道德理念，从生活的点点滴滴教导孩子成为一个品格优良的人。
关键词：家教家风；新时代家教；思想内涵
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0007-01
在学校教育和社会教育之前，还有一个家庭教育，作为传承了五千年的现代中国，从古至今都明白做人贵在品格高尚。家庭作为孩子成长最重要的地方，家庭教育是影响孩子品格的最直接要素。而在新时代的发展下，家庭教育又应以怎样的方式为孩子树立一个良好的规范准则呢？
1.中华民族家教文化的传承与发展
中华文化追溯至上下五千年，素有“礼仪之邦”之称，从祖辈沿袭的“尊老爱幼、谦逊知礼、礼尚往来”等，到如今小学生均熟知的“八荣八耻”观，对道德品格培养向来是重中之重。俗话说：“国有国法，家有家规。”良好的家教家风承载了祖祖辈辈对子孙的期待与警训，古以“修身齐家治国平天下”，先有修身再谈平天下，由此可见，家教家风是孩子成长为良好品格最基础之处，同时也是孩子一生得益最重要的启蒙之处。
而今，中华民族在不断前进，中国社会在不断发展的现今时代下，家庭教育文化的发展也在跟随时代的步伐为贴近现代社会孩子的成长向前进步着。以古之精华为前提，以现实社会为摇篮，以家长作风为药引，在潜移默化下给孩子塑造良好的教育空间。
2.新时代家庭教育的探索
现今时代存在诸多家庭教育的不良现状，对孩子塑造良好品格造成了非常大的阻碍，严重的以至于影响了社会风气。
（1）对孩子过于溺爱
在“打不得，骂不得”、“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”的对爱的纵容下，孩子本就是处于对待事物理解不健全的时期里，家长不给予正确的引导，反而过度纵容，认为是爱护，对此，如何得以培养孩子良好的品格呢？
（2）错误的教导孩子
培养孩子良好品格的前提，是家长以身作则，家长以身作则的前提，是有良好的家风。孩子需要一步步指导方能认知自己的错误，俗话说：“上梁不正下梁歪”、“近朱者赤近墨者黑”均是受身边的行为道德所影响，家长若有不好的行为，又怎能带领孩子成长为良好的品格呢？
孩子在做错的地方理性地一步步指教，让孩子知道哪里错了，为什么错了，该如何改错，以后该如何做，都是家长需要教导孩子的地方。家长需要清晰的认知，对孩子未来品格的培育究竟是要孩子形成怎样的价值观。基于这样的理解下，在教育孩子形成良好品格是非常关键的。
以身作则，是以亲身为实例，为孩子打造良好家庭教育风气最好的示范，在一个家庭单位中，父母是孩子最先模仿的对象，若父母做了错误示范，让孩子误以为此项行为语言等是正确的，又何来良好品格一说。在孩子小学阶段，基础的道德观等有一定的成型，孩子在此基础上也会有做错的地方，家长就要特别注意，不要造成“明明孩子是正确的，却偏偏教育孩子往错误的方向去走。”这般啼笑皆非的结果，家庭教育的意义又何在呢？是以，家教以家庭成员为单位，形成一股良好的家風，自能培养孩子良好的作风。
3.社会实例
（1）唐山市马翠兰家庭
在唐山市马翠兰家庭里，全家以各种形式传承了“忠、孝、仁、勤”。在马翠兰的家庭生活，“家庭记事本”、“家庭颁奖会”、“家庭党小组”、“家庭理发推”、“家庭特别情”是常态。不仅如此还用文章、图片和微信等方式，开设了“葛门葛事”、“葛门葛图”、“老妈的画儿与话儿”等专栏，记录和讲述家庭生活中的故事，为社会做出了优秀的榜样。
（2）三钱——钱学森、钱三强、钱伟长
科研界赫赫有名的“三钱”名望家族——钱氏家族，被钱家人当做家规的《钱氏家训》，是钱家先祖留给子孙的精神财富，钱伟长曾有说：“钱家人注重家教，以家训为指引，教育有方，故后人得益大。”
（3）新闻实案
曾有这样一段新闻，大致内容是孩子拿了书店的书没有付钱就回去了，家长知晓后，带着孩子给书店老板道歉，并给书店照书本价格付了账。
这便是良好的例子，以自身为榜样，教育孩子，形成良好的家庭风气，促进孩子好良好品格的形成。
4.两岸家庭文化教育交流
两岸家庭教育文化合作交流日益增加，为传承中华文化、创新家庭教育研究，促进儿童健康成长，共同把家庭教育事业更上一层楼。
在如今网络日益发达的今天，开设两岸交流网，应用网络时代的便利，如网上教育公开课，成立两岸家教文化交流中心，在应用媒体社交家长之间互相交流心得或互相寻求帮助，给家庭教育文化更优质的创建。
同时促进两岸的商业产链，聚集一个良好的教育文化体系，为两岸进一步的和谐发展起到了一个良好的循环作用。
5.结语
新时代教育的文化不能脱离创新，合理应用时代发展的便利打造出更符合现代社会的文化是必不可少的。家教文化是为培育孩子而形成的教育体系，所以不能脱离孩子实际情况的现实，培养出孩子优质的品格，才是关键之处。
参考文献
[1]李宏伟，张舒.新时代家庭教育中品格的培养[J].时代教育，2017（4）：104-104.
[2]汤琼.对孩子实施家庭教育的几点思考[J].新西部（理论版），2017（14）：140-140.
[3]侯敏.浅谈家庭教育中的儿童情绪管理[J].科学咨询（教育科研），2017（01）：45-46.
关键词：家教家风；新时代家教；思想内涵
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0007-01
在学校教育和社会教育之前，还有一个家庭教育，作为传承了五千年的现代中国，从古至今都明白做人贵在品格高尚。家庭作为孩子成长最重要的地方，家庭教育是影响孩子品格的最直接要素。而在新时代的发展下，家庭教育又应以怎样的方式为孩子树立一个良好的规范准则呢？
1.中华民族家教文化的传承与发展
中华文化追溯至上下五千年，素有“礼仪之邦”之称，从祖辈沿袭的“尊老爱幼、谦逊知礼、礼尚往来”等，到如今小学生均熟知的“八荣八耻”观，对道德品格培养向来是重中之重。俗话说：“国有国法，家有家规。”良好的家教家风承载了祖祖辈辈对子孙的期待与警训，古以“修身齐家治国平天下”，先有修身再谈平天下，由此可见，家教家风是孩子成长为良好品格最基础之处，同时也是孩子一生得益最重要的启蒙之处。
而今，中华民族在不断前进，中国社会在不断发展的现今时代下，家庭教育文化的发展也在跟随时代的步伐为贴近现代社会孩子的成长向前进步着。以古之精华为前提，以现实社会为摇篮，以家长作风为药引，在潜移默化下给孩子塑造良好的教育空间。
2.新时代家庭教育的探索
现今时代存在诸多家庭教育的不良现状，对孩子塑造良好品格造成了非常大的阻碍，严重的以至于影响了社会风气。
（1）对孩子过于溺爱
在“打不得，骂不得”、“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”的对爱的纵容下，孩子本就是处于对待事物理解不健全的时期里，家长不给予正确的引导，反而过度纵容，认为是爱护，对此，如何得以培养孩子良好的品格呢？
（2）错误的教导孩子
培养孩子良好品格的前提，是家长以身作则，家长以身作则的前提，是有良好的家风。孩子需要一步步指导方能认知自己的错误，俗话说：“上梁不正下梁歪”、“近朱者赤近墨者黑”均是受身边的行为道德所影响，家长若有不好的行为，又怎能带领孩子成长为良好的品格呢？
孩子在做错的地方理性地一步步指教，让孩子知道哪里错了，为什么错了，该如何改错，以后该如何做，都是家长需要教导孩子的地方。家长需要清晰的认知，对孩子未来品格的培育究竟是要孩子形成怎样的价值观。基于这样的理解下，在教育孩子形成良好品格是非常关键的。
以身作则，是以亲身为实例，为孩子打造良好家庭教育风气最好的示范，在一个家庭单位中，父母是孩子最先模仿的对象，若父母做了错误示范，让孩子误以为此项行为语言等是正确的，又何来良好品格一说。在孩子小学阶段，基础的道德观等有一定的成型，孩子在此基础上也会有做错的地方，家长就要特别注意，不要造成“明明孩子是正确的，却偏偏教育孩子往错误的方向去走。”这般啼笑皆非的结果，家庭教育的意义又何在呢？是以，家教以家庭成员为单位，形成一股良好的家風，自能培养孩子良好的作风。
3.社会实例
（1）唐山市马翠兰家庭
在唐山市马翠兰家庭里，全家以各种形式传承了“忠、孝、仁、勤”。在马翠兰的家庭生活，“家庭记事本”、“家庭颁奖会”、“家庭党小组”、“家庭理发推”、“家庭特别情”是常态。不仅如此还用文章、图片和微信等方式，开设了“葛门葛事”、“葛门葛图”、“老妈的画儿与话儿”等专栏，记录和讲述家庭生活中的故事，为社会做出了优秀的榜样。
（2）三钱——钱学森、钱三强、钱伟长
科研界赫赫有名的“三钱”名望家族——钱氏家族，被钱家人当做家规的《钱氏家训》，是钱家先祖留给子孙的精神财富，钱伟长曾有说：“钱家人注重家教，以家训为指引，教育有方，故后人得益大。”
（3）新闻实案
曾有这样一段新闻，大致内容是孩子拿了书店的书没有付钱就回去了，家长知晓后，带着孩子给书店老板道歉，并给书店照书本价格付了账。
这便是良好的例子，以自身为榜样，教育孩子，形成良好的家庭风气，促进孩子好良好品格的形成。
4.两岸家庭文化教育交流
两岸家庭教育文化合作交流日益增加，为传承中华文化、创新家庭教育研究，促进儿童健康成长，共同把家庭教育事业更上一层楼。
在如今网络日益发达的今天，开设两岸交流网，应用网络时代的便利，如网上教育公开课，成立两岸家教文化交流中心，在应用媒体社交家长之间互相交流心得或互相寻求帮助，给家庭教育文化更优质的创建。
同时促进两岸的商业产链，聚集一个良好的教育文化体系，为两岸进一步的和谐发展起到了一个良好的循环作用。
5.结语
新时代教育的文化不能脱离创新，合理应用时代发展的便利打造出更符合现代社会的文化是必不可少的。家教文化是为培育孩子而形成的教育体系，所以不能脱离孩子实际情况的现实，培养出孩子优质的品格，才是关键之处。
参考文献
[1]李宏伟，张舒.新时代家庭教育中品格的培养[J].时代教育，2017（4）：104-104.
[2]汤琼.对孩子实施家庭教育的几点思考[J].新西部（理论版），2017（14）：140-140.
[3]侯敏.浅谈家庭教育中的儿童情绪管理[J].科学咨询（教育科研），2017（01）：45-46.