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摘要：本文阐述了在高中数学教学中培养学生的创新能力的重要性，分析了在高中数学教学中培养学生的创新能力存在的问题，并在此基础上提出培养学生的创新能力的策略.
关键词：高中数学教学创新能力
高中学生正处在是非观以及价值观塑造的关键阶段.因此，在高中数学教学中，教师要承担起帮助学生塑造正确价值观的重任，保障学生健康成长.创新是21世纪教育的根本特性已经成为人们的共识，而要想进行创新就必须拥有良好的创新能力.培养学生的创新能力成为当前学校教育的重要组成部分.
一、在高中数学教学中培养学生的创新能力的重要性
创新能力是实现自我意识与自我价值的前提.在知识经济时代，创新能力是鉴别人才的重要标准.只有拥有创新能力，人类个体才能实现自我意识的觉醒以及自我价值的提高，才能使个人价值和社会价值趋于统一.强大的创新能力能够对学生将来的工作以及生活提供助力.
二、在高中数学教学中培养学生的创新能力存在的问题
在高中数学教学中培养学生的创新能力存在的问题主要分为以下几种情况.一是学生觉得没有任何疑问，缺乏创新意识.这些学生认为教师已经将每一个知识点都讲解清楚，而且习题也有详细讲解，所以不存在任何疑问，缺乏创新意识.二是学生有疑问，但是不敢提问.这些学生的基础可能不好，有很多疑问想问，但是害怕提出的问题太简单不受老师的重视或者遭受同学们的讥笑，最终把问题埋在心底.三是学生有疑问，但是没有机会提问.虽然教育改革一直在谈“减负”，但是受到高考的影响，高中阶段的教学任务是非常繁重的，教师的讲解时间几乎占据课堂的全部，导致学生没有机会在课堂上进行提问.
三、在高中数学教学中培养学生的创新能力的策略
在高中数学教学中培养学生的创新能力，要求教师强化学生的知识储备与基础技能，激发学生学习的积极性与主观能动性，提高学生的观察能力与思维辨析能力.
1.丰富教学内容，活跃学生的思维.对于学生来说，创新能力的培养都是在教学内容的基础上进行的.在高中数学教学中，有趣的问题加上教师合理的引导，能够活跃学生的思维，提高他们在学习中发现矛盾的概率，从而提出新的问题.这样，能够开发学生的直觉思维能力，有助于培养学生的创新能力.
2.营造良好的课堂氛围，鼓励学生提出疑问.一直以来，我国的学生因为缺乏创新精神而饱受诟病，这其中重要的因素就是严肃的课堂气氛造成的.严肃的课堂气氛、高考的重压等因素，导致学生只能被动学习，无法及时发现和提出问题.而良好的课堂氛围，能使学生身心放松，全力投入到数学学习中，遇到问题后也能自然而然地提出来进行解决，从而培养学生的创新能力.
3.使學生处于主体地位，帮助其形成批判意识.批判意识对于学生将来发展有着非同寻常的意义.而形成批判意识的重要前提是教师要尊重学生的主体地位.只有这样，学生在数学学习中才敢于对一些不正确的教学行为进行批判，促使其创新能力的养成.
4.注重对学生独立思考能力的培养.独立思考能力是培养学生创新能力的重要前提.与西方的教育体制相比，由于受到应试教育的影响，我国对学生独立思考能力的培养是非常落后的.因此，在教学过程中，教师应该重视对学生独立思考能力的培养.比如，在学生提出问题后，教师不要直接进行分析和回答，而是要引导学生独立思考和解析，使其发现深层次的知识.
5.培养学生的创造性思维.创造性思维是创新能力的重要基础和关键条件.在高中数学教学中，教师要解放思想，使学生敢于阐述自己不同的意见和观点，不盲目崇拜，从而培养学生的创造性思维以及创新能力.
总之，在高中数学教学中，教师要提出科学合理的问题，使学生始终保持一定的好奇心与敏感性.这是培养学生的创新能力的重要环节.另外，在高中数学教学过程中，教师要循序渐进，对于学生的创新始终采取鼓励的态度，为学生创新能力的培养创造最佳环境.
参考文献
魏亚鸣.高中生数学思维能力的培养[D].河南大学，2014.
关键词：高中数学教学创新能力
高中学生正处在是非观以及价值观塑造的关键阶段.因此，在高中数学教学中，教师要承担起帮助学生塑造正确价值观的重任，保障学生健康成长.创新是21世纪教育的根本特性已经成为人们的共识，而要想进行创新就必须拥有良好的创新能力.培养学生的创新能力成为当前学校教育的重要组成部分.
一、在高中数学教学中培养学生的创新能力的重要性
创新能力是实现自我意识与自我价值的前提.在知识经济时代，创新能力是鉴别人才的重要标准.只有拥有创新能力，人类个体才能实现自我意识的觉醒以及自我价值的提高，才能使个人价值和社会价值趋于统一.强大的创新能力能够对学生将来的工作以及生活提供助力.
二、在高中数学教学中培养学生的创新能力存在的问题
在高中数学教学中培养学生的创新能力存在的问题主要分为以下几种情况.一是学生觉得没有任何疑问，缺乏创新意识.这些学生认为教师已经将每一个知识点都讲解清楚，而且习题也有详细讲解，所以不存在任何疑问，缺乏创新意识.二是学生有疑问，但是不敢提问.这些学生的基础可能不好，有很多疑问想问，但是害怕提出的问题太简单不受老师的重视或者遭受同学们的讥笑，最终把问题埋在心底.三是学生有疑问，但是没有机会提问.虽然教育改革一直在谈“减负”，但是受到高考的影响，高中阶段的教学任务是非常繁重的，教师的讲解时间几乎占据课堂的全部，导致学生没有机会在课堂上进行提问.
三、在高中数学教学中培养学生的创新能力的策略
在高中数学教学中培养学生的创新能力，要求教师强化学生的知识储备与基础技能，激发学生学习的积极性与主观能动性，提高学生的观察能力与思维辨析能力.
1.丰富教学内容，活跃学生的思维.对于学生来说，创新能力的培养都是在教学内容的基础上进行的.在高中数学教学中，有趣的问题加上教师合理的引导，能够活跃学生的思维，提高他们在学习中发现矛盾的概率，从而提出新的问题.这样，能够开发学生的直觉思维能力，有助于培养学生的创新能力.
2.营造良好的课堂氛围，鼓励学生提出疑问.一直以来，我国的学生因为缺乏创新精神而饱受诟病，这其中重要的因素就是严肃的课堂气氛造成的.严肃的课堂气氛、高考的重压等因素，导致学生只能被动学习，无法及时发现和提出问题.而良好的课堂氛围，能使学生身心放松，全力投入到数学学习中，遇到问题后也能自然而然地提出来进行解决，从而培养学生的创新能力.
3.使學生处于主体地位，帮助其形成批判意识.批判意识对于学生将来发展有着非同寻常的意义.而形成批判意识的重要前提是教师要尊重学生的主体地位.只有这样，学生在数学学习中才敢于对一些不正确的教学行为进行批判，促使其创新能力的养成.
4.注重对学生独立思考能力的培养.独立思考能力是培养学生创新能力的重要前提.与西方的教育体制相比，由于受到应试教育的影响，我国对学生独立思考能力的培养是非常落后的.因此，在教学过程中，教师应该重视对学生独立思考能力的培养.比如，在学生提出问题后，教师不要直接进行分析和回答，而是要引导学生独立思考和解析，使其发现深层次的知识.
5.培养学生的创造性思维.创造性思维是创新能力的重要基础和关键条件.在高中数学教学中，教师要解放思想，使学生敢于阐述自己不同的意见和观点，不盲目崇拜，从而培养学生的创造性思维以及创新能力.
总之，在高中数学教学中，教师要提出科学合理的问题，使学生始终保持一定的好奇心与敏感性.这是培养学生的创新能力的重要环节.另外，在高中数学教学过程中，教师要循序渐进，对于学生的创新始终采取鼓励的态度，为学生创新能力的培养创造最佳环境.
参考文献
魏亚鸣.高中生数学思维能力的培养[D].河南大学，2014.