【摘 要】
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本文主要针对高中生物课堂教学中出现的教学设备不能有效利用,师生之间缺乏互动,分组学习成效不明显的现状进行分析,并提出解决措施。在新课程、新教材、新方法的引导下,让学
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本文主要针对高中生物课堂教学中出现的教学设备不能有效利用,师生之间缺乏互动,分组学习成效不明显的现状进行分析,并提出解决措施。在新课程、新教材、新方法的引导下,让学生真正的投入到学习中成为学习的主人,成为课堂教学的受益者,提高生物课堂教学的有效性。
This paper mainly analyzes the current situation that teaching equipment in high school biology class teaching can not be used effectively, the lack of interaction between teachers and students, the effect of group learning is not obvious, and propose solutions. Under the guidance of new curriculum, new teaching materials and new methods, students should be truly masters of learning, be the beneficiaries of classroom teaching, and improve the effectiveness of biological classroom teaching.
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