【摘 要】
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一、环境共存住宅的三个主要目标 (一)保护地球环境在住宅、住宅小区、城镇建设中,充分应用节省资源、节能、循环使用、活用大自然能源等各种手段,进行计划和设计。 (二)与
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一、环境共存住宅的三个主要目标 (一)保护地球环境在住宅、住宅小区、城镇建设中,充分应用节省资源、节能、循环使用、活用大自然能源等各种手段,进行计划和设计。 (二)与周围环境的协调重视与该地区的“风土”、“人情”的协调,具体来说,就是要充分掌握形成该地区“景观”背景
First, the environment coexistence of the three main objectives of the housing (A) the protection of the Earth’s environment In the residential, residential quarters, urban construction, full use of saving resources, energy saving, recycling, the use of natural energy and other means to carry out planning and design. (II) Coordination with the Surrounding Environment The emphasis on coordinating with the “terroir” and “human affairs” in the area is to fully understand the background of the formation of the “landscape” in the area
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怎样才能快速记住单词第一要诀:一定要大量地背因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个
新型的GSTM-3232自行式剪型高空作业车,满足了具有挑战性工作场所的工作条件,可以把至227kg的载荷最高升到工作高度11.75m,只需2.44m长和0.81m宽的占地面积。并可轻易通过标
试卷评析课是中考复习课的主要课型。但部分老师对试卷评析课重视不够,研究不够.在讲评课中,教师往往采用对答案,就题论题,“唱独角戏”的授课方法,造成课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差——“一讲再讲,一错再错”.作为教师要想提高复习效果就必须重视试卷评析课,努力作到改进评析课的结构和评析方法,做到既有讲评,又有典型的分析,同时有分类小结,使试卷评析课的质量得到提高,收到较好的教学效果,确保复
古人云:“学起于思,思源于疑。”“疑是思之始,学之端。”心理学研究也表明,疑最容易引起定向——探究反射,有了这种反射,思维也就会随之产生。科学的发明往往从质疑开始,从解疑入手。能发现问题,提出问题往往会点燃智慧的火花。当年,牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机,都是从质疑开始的。可见,“疑”是开启学生智慧的金钥匙。但是传统的启发式教学轻学生质疑,而重学生作答。
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针对安钢烧结厂3~#、4~#石灰竖炉检测料位所使用的重锤式料位计在生产的过程中出现的问题,结合现场实践经验进行了一系列改造,取得了较好的效果。
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为贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》等文件精神,结合实施《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》的实际,秉承“国培计划”的“示范
一很年轻的时候,我得到过一本很可爱的书,人民文学出版社出版的,手掌书,属于人文社“外国名诗”系列中的一本。书名是《榕树》,原作者是泰戈尔,装帧设计是张守仁先生,翻译者