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优秀的板书设计既是教材文本的精华提炼，又是执教者的“浓缩教案”，它承担着教师导学创境的重要任务，同时还应该成为学生学习的“微型学案”，为学生指明课堂学习的路径。本文将以《司马光》教学设计为例，尝试探究电子化教学背景下如何优化板书设计。
板书——导之情境，学之路径——从统编版小学语文三年级上册《司马光》板书设计谈起
【摘 要】
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优秀的板书设计既是教材文本的精华提炼，又是执教者的“浓缩教案”，它承担着教师导学创境的重要任务，同时还应该成为学生学习的“微型学案”，为学生指明课堂学习的路径。本文将以《司马光》教学设计为例，尝试探究电子化教学背景下如何优化板书设计。
【机 构】
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上海市静安区市西小学,
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年17期
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