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摘要：在公安院校的教育实践中，学生技术应用能力的训练应该得到充分重视。而作为一门技术性及实践性较强的课程，文件检验课程对学生技术应用能力的培养具有至关重要的作用，因此要充分重视文件检验课程教学。但是目前，我国公安院校文件检验课程实践教学中还存在一些问题，因此要加大实践教学改革。本文主要分析了公安院校文件检验课程实践教学的现状，并针对其中存在的问题提出相应的解决对策，以期能够有效提高文件检验课程实践教学的教学效率，从而为我国培养出更多高素质的公安人才。
关键词：公安院校；文件检验课程；实践教学；改革
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0118-01
公安刑事科学技术中的文件检验，即为根据文件检验学的相关理论以及方法，对犯罪案件中的文件物证进行分析研究，从而找到文件与犯罪嫌疑人以及案件事实之间关系的一种技术检验以及侦查手段[1]。在公安院校当中，文件检验课程也是是一门面向公安专业学生开设的非常重要的课程，其实践教学对学生能力的培养具有非常重要的作用。
一、公安院校文件检验课程实践教学的现状
（一）采用一检一样实习法， 缺乏一检多样实习法。
作为文件检验实践教学的第一个环节，文件检验课程实习具有十分关键的作用，但是目前很多公安院校还在运用一检一样的实习法，此方法即为将一份案件材料以及一份分供比对的样本发放给学生，然后让学生对其进行分析以及同一认定。尽管此方法对于学生与教师而言都比较方便、简单，然而在公安专业学生毕业之后，大多数都是在公安基层工作，而且工作中对嫌疑对象进行侦查以及摸排过程中中面对的并非只是一检一样，而更多的是一检多样，这样就是导致学生在实际工作中无法应对。
（二）采用单一的实训法，缺乏综合实训法。
目前在公安院校文件检验教学过程中，通常都是在每个章节讲完之后就进行样本以及剪裁的同一认定训练，此单一的训练法并不能形成文件检验训练的完整体系。在文件检验过程中，每一个案件的侦破都需要经过三个阶段，首先要亲临案发现场，勘查提取物证。然后再进行案件分析，收集同一认定的样本。最后再实施同一认定。而单一的实训法缺乏实践操作中的两个环节，无法形成完整的实训体系。
（三）采用传统纸质画表比对法，缺乏现代教育技术法。
目前，我国的很多公安院校采用的是传统的文件检验课程实验教学方法，学生在实训的过程中依旧是对照纸质的案例材料，以手工对特征比对表进行绘制，同时采用彩色笔对特征进行标示[2]。然而在实际司法鉴定工作当中已经广泛地应用了数据图像处理技术，这种现代化的技术更加快捷、准确，而学生所用的传统检验鉴定手段已经不能适应实际工作的要求。
二、公安院校文件检验课程实践教学的改革
（一）课堂内实践教学改革。
首先，公安院校的文件检验课程是一门实践性较强的学科，因此要加强对实践教学的充分重视，要加大实践教学的课时量。其次，要适当的增加设计型以及综合型的实训项目。而且要保证实验项目要开出率为百分之百，也就是较大幅度的压缩课程实验项目中的应用型以及验证型的实验项目，使其所占比重为实验项目的1/5到1/6，其他项目都设置为综合型以及设计型的实验项目，这样才能有效提高学生的动手能力、设计能力以及实践能力。
（二）课堂外实践教学改革。
为了充分适应不断变化的现代公安工作形势，文件检验教学也要加强公安实践，实现科研、教学以及办案的有机结合。在条件允许的情况下，公安院校可以借助现有的刑事技术实验室，向司法局申请，创建学校物证鉴定中心，从而对外承接各类案件物证的鉴定工作。在承接案件的同时，教师可以带领学生在实验室对文件物证进行检验以及鉴定，如此一来，学生就能够在实践办案的过程中，掌握更多的知识。除此以外，教师还可以组织学生在学校开展科研活动，使得学生积累更多的实际办案经验。
（三） 实践教学方法的改革。
首先，公安院校可以采用”分层、连续、递进“的实践教学方法，此方法即为根据文件检验课程计划的总体安排，把文件检验实践教学环节分成四个阶段，分别为验证实验阶段、模拟实验阶段、综合训练阶段以及毕业实习阶段，在不同阶段向学生提出不同的操作要求，而这些要求之间都具有紧密的关联，逐层递进的，这样学生的实践活动就可以从易到难，循序渐进，从而不断地提升学生的实践能力[3]。
其次，充分利用网络教育技术。随着科学技术的不断发展，公安教育领域也开始更加广泛地应用现代教育技术。在文件检验课程实际教学过程中也要充分利用网络教育技术。例如在文件检验鉴定中应用数据图像处理技术，可以避免传统纸质画表比对法的繁琐以及枯燥，而且更加准确、便捷。文件检验实际教学的全部实验模拟鉴定以及案例检验都可以在数字图像处理实验室中进行，这样不仅形象直观，可以充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率，而且还降低了实验所需的耗材经费，具有很多优势。
三、结语
总而言之，检验技术是公安刑事科学技术中的一项非常重要的技术，其对公安刑事案件的破获具有较大的意义，因此对文件检验技术的研究与学习就显得尤为重要。而目前在公安院校文件检验课程实践教学中还存在一些问题，这就需要广大的教育工作者不断地钻研，加强教学改革，从而不断提高文件检验课程实践教学的教学质量，使得学生的技术能力不断提高，进而为其未来从事司法工作奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李震；公安教育体制改革背景下对文件检验教学工作的思考[J].辽宁警专学报，2012，02（01）：28-29。
[2]王蓉.以实战需求为导向加强刑事技术专业的教学改革[J].贵州警官职业学院学报，2012，06（10）：68-70。
[3]高树辉.刑事科学技术课程实践教学方法探讨[J].大学学报（自然科学版）， 2010，03（02）：32-33。
作者简介：
高胜华（1964-7），女，汉族，河南省濮阳市。职称：中级工程师。研究方向：文件检验。
关键词：公安院校；文件检验课程；实践教学；改革
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0118-01
公安刑事科学技术中的文件检验，即为根据文件检验学的相关理论以及方法，对犯罪案件中的文件物证进行分析研究，从而找到文件与犯罪嫌疑人以及案件事实之间关系的一种技术检验以及侦查手段[1]。在公安院校当中，文件检验课程也是是一门面向公安专业学生开设的非常重要的课程，其实践教学对学生能力的培养具有非常重要的作用。
一、公安院校文件检验课程实践教学的现状
（一）采用一检一样实习法， 缺乏一检多样实习法。
作为文件检验实践教学的第一个环节，文件检验课程实习具有十分关键的作用，但是目前很多公安院校还在运用一检一样的实习法，此方法即为将一份案件材料以及一份分供比对的样本发放给学生，然后让学生对其进行分析以及同一认定。尽管此方法对于学生与教师而言都比较方便、简单，然而在公安专业学生毕业之后，大多数都是在公安基层工作，而且工作中对嫌疑对象进行侦查以及摸排过程中中面对的并非只是一检一样，而更多的是一检多样，这样就是导致学生在实际工作中无法应对。
（二）采用单一的实训法，缺乏综合实训法。
目前在公安院校文件检验教学过程中，通常都是在每个章节讲完之后就进行样本以及剪裁的同一认定训练，此单一的训练法并不能形成文件检验训练的完整体系。在文件检验过程中，每一个案件的侦破都需要经过三个阶段，首先要亲临案发现场，勘查提取物证。然后再进行案件分析，收集同一认定的样本。最后再实施同一认定。而单一的实训法缺乏实践操作中的两个环节，无法形成完整的实训体系。
（三）采用传统纸质画表比对法，缺乏现代教育技术法。
目前，我国的很多公安院校采用的是传统的文件检验课程实验教学方法，学生在实训的过程中依旧是对照纸质的案例材料，以手工对特征比对表进行绘制，同时采用彩色笔对特征进行标示[2]。然而在实际司法鉴定工作当中已经广泛地应用了数据图像处理技术，这种现代化的技术更加快捷、准确，而学生所用的传统检验鉴定手段已经不能适应实际工作的要求。
二、公安院校文件检验课程实践教学的改革
（一）课堂内实践教学改革。
首先，公安院校的文件检验课程是一门实践性较强的学科，因此要加强对实践教学的充分重视，要加大实践教学的课时量。其次，要适当的增加设计型以及综合型的实训项目。而且要保证实验项目要开出率为百分之百，也就是较大幅度的压缩课程实验项目中的应用型以及验证型的实验项目，使其所占比重为实验项目的1/5到1/6，其他项目都设置为综合型以及设计型的实验项目，这样才能有效提高学生的动手能力、设计能力以及实践能力。
（二）课堂外实践教学改革。
为了充分适应不断变化的现代公安工作形势，文件检验教学也要加强公安实践，实现科研、教学以及办案的有机结合。在条件允许的情况下，公安院校可以借助现有的刑事技术实验室，向司法局申请，创建学校物证鉴定中心，从而对外承接各类案件物证的鉴定工作。在承接案件的同时，教师可以带领学生在实验室对文件物证进行检验以及鉴定，如此一来，学生就能够在实践办案的过程中，掌握更多的知识。除此以外，教师还可以组织学生在学校开展科研活动，使得学生积累更多的实际办案经验。
（三） 实践教学方法的改革。
首先，公安院校可以采用”分层、连续、递进“的实践教学方法，此方法即为根据文件检验课程计划的总体安排，把文件检验实践教学环节分成四个阶段，分别为验证实验阶段、模拟实验阶段、综合训练阶段以及毕业实习阶段，在不同阶段向学生提出不同的操作要求，而这些要求之间都具有紧密的关联，逐层递进的，这样学生的实践活动就可以从易到难，循序渐进，从而不断地提升学生的实践能力[3]。
其次，充分利用网络教育技术。随着科学技术的不断发展，公安教育领域也开始更加广泛地应用现代教育技术。在文件检验课程实际教学过程中也要充分利用网络教育技术。例如在文件检验鉴定中应用数据图像处理技术，可以避免传统纸质画表比对法的繁琐以及枯燥，而且更加准确、便捷。文件检验实际教学的全部实验模拟鉴定以及案例检验都可以在数字图像处理实验室中进行，这样不仅形象直观，可以充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率，而且还降低了实验所需的耗材经费，具有很多优势。
三、结语
总而言之，检验技术是公安刑事科学技术中的一项非常重要的技术，其对公安刑事案件的破获具有较大的意义，因此对文件检验技术的研究与学习就显得尤为重要。而目前在公安院校文件检验课程实践教学中还存在一些问题，这就需要广大的教育工作者不断地钻研，加强教学改革，从而不断提高文件检验课程实践教学的教学质量，使得学生的技术能力不断提高，进而为其未来从事司法工作奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李震；公安教育体制改革背景下对文件检验教学工作的思考[J].辽宁警专学报，2012，02（01）：28-29。
[2]王蓉.以实战需求为导向加强刑事技术专业的教学改革[J].贵州警官职业学院学报，2012，06（10）：68-70。
[3]高树辉.刑事科学技术课程实践教学方法探讨[J].大学学报（自然科学版）， 2010，03（02）：32-33。
作者简介：
高胜华（1964-7），女，汉族，河南省濮阳市。职称：中级工程师。研究方向：文件检验。