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在二语学习中,元认知策略能够促进有效阅读。该文针对初中生在英语阅读中使用元认知策略的情况进行了问卷调查。结果显示:1)初中生使用元认知策略的整体情况处于中等水平;2)高分组和低分组在元认知策略的运用上存在显著差异。
元认知策略在初中英语阅读中的应用研究
【摘 要】
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在二语学习中,元认知策略能够促进有效阅读。该文针对初中生在英语阅读中使用元认知策略的情况进行了问卷调查。结果显示:1)初中生使用元认知策略的整体情况处于中等水平;2)
【机 构】
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黔南民族师范学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年23期
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