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摘 要
创设问题情境 提高学习兴趣
【摘 要】
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摘 要亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”。学生的思维活动是因遇到了问题且需要解决而引起的。在教与学的双边活动中，创设问题情境的数学课堂教学，很大程度地调动了学生的主体意识。在教学实践中我从以下几方面努力进行问题情境创设，激发学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。 关键词创设;问题情境;提高;学习兴趣 中图分类号：F124.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年14期
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