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传统的数学教学多停留在题海战术，不但让学生厌烦，而且不能真正让他们体验知识与实践的联系，无法完成知识到能力的转化和迁移，为了有效提高教学效率，我们就得引导学生进行探究。本文结合教学实践对初中数学探究性教学提出几点思考。
初中数学教学以探究促成知识到能力转化
【摘 要】
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传统的数学教学多停留在题海战术，不但让学生厌烦，而且不能真正让他们体验知识与实践的联系，无法完成知识到能力的转化和迁移，为了有效提高教学效率，我们就得引导学生进行探究。本
【机 构】
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甘肃省庆阳市正宁县长乐九年制学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年30期
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