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“传道、授业、解惑”是古人对教师的作用最贴切的阐释。而今，三尺讲台，方寸之地更增添了教师启发学生思维的重任。但是，在高职院校的课堂上，我们经常遇到讲完课后教师让学生自由提问台下根本没人发问的尴尬局面，学生或许不知该问什么或许没有兴趣发问。为了解决学生学习动机不强，课堂气氛沉闷，导致教师一言堂的问题，笔者就其原因和解决方法提出了以下观点。