论文部分内容阅读
【摘要】好学校的标准是什么呢？我想应该是这样的吧：首先，好学校应具有先进的教育理念和鲜明的办学特色。其次，好学校应有一位有思想，善经营，懂管理，会科研，与时俱进的“职业”校长。第三、好学校应拥有一支“不当教书匠，要做教育家”的研究型教师队伍 。第四、好学校更是好的学园、家园、文化宫。
【关键词】好学校；标准；真正重视起对人的教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0055-01
一位校长曾这样说过：“学生愿意来上学，就是好学校。”乍一听，似乎“好学校”的门槛也太低了。但仔细琢磨，这句浅显直白的话，却一语道破了“天机”。
好学校的标准是什么呢？我想应该是这样的吧：
首先，好学校应具有先进的教育理念和鲜明的办学特色。一所好学校应具前瞻性的教育理念，也应该是一所特色学校。特色学校不仅能出色地完成教育任务，又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌。
其次，好学校应有一位有思想，善经营，懂管理，会科研，与时俱进的“职业”校长。社会是复杂多变的，当今教育是多元化的，学校要想生存，校长就应具备面向市场经济需求的教育经营能力，实施动态调控的教育管理能力和与时俱进 、不断创新的教育科研能力。校长是新教育观念的先行者，是教育改革的排头兵，也应当永远是一位好教师、好公仆。只有这样的校长才能带领学校出现崭新的素质教育风貌，才能促进教师成才和学生成长。
第三、好学校应拥有一支“不当教书匠，要做教育家”的研究型教师队伍 。这应是一支高素质，有特长，结构合理，具有现代教育理念和能力，掌握现代教育教学手段，有高度凝聚力的教师队伍；是一支充满生机与活力并深爱着他们事业的教师队伍。在这里教师都有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
她的教师不再是“教书匠”，而是“教育家”。一位好教师应当积极适应素质教育要求下的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。21世纪的教师应当努力走在21世纪的学生前列，在更高的起点上，不断实现自我的创新和超越。
第四、好学校更是好的学园、家园、文化宫。一所好学校，一定是一个让学生感到温暖、舒适、自由、和谐的地方。让年轻人的心荡漾;让家长信任、放心。
她首先应是一座勇于探索求知的学园。她的魅力在于她有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，有一种学习、思考、探索、研究的教育人、吸引人的文化氛围，属于自己的校园文化。她应像家园那样充满亲情。有人说,学校应当是家庭的延伸，这道出了人们对学校所期盼的那份温馨和亲情。在亲情中，问题容易化解，教师和学生的精神世界才能够得以升华。
她应是文化宫，时时吸引家长和学生。21世纪的学校，办学格局必然更为开放和灵活，学校应是一个能承办各种教育，又能开展多种活动的场所。学校应当向社区开放学校的运动场所、文化娱乐场所、图书馆以及电教馆等，提高对社区的影响力和辐射力，促进社区的精神文明建设，成为社区文化的中心。
教育的本质是尊重人、关爱人、培养人、发展人，所以要强调以人为本。真正的教育应该是一个人体验成长、健康发展的生动过程。只有学校在知识教学之外，真正重视起对人的教育，才能实现“把人当成人来培养”，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。也可以说，做到这点的所有学校都是“好学校”。
【关键词】好学校；标准；真正重视起对人的教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0055-01
一位校长曾这样说过：“学生愿意来上学，就是好学校。”乍一听，似乎“好学校”的门槛也太低了。但仔细琢磨，这句浅显直白的话，却一语道破了“天机”。
好学校的标准是什么呢？我想应该是这样的吧：
首先，好学校应具有先进的教育理念和鲜明的办学特色。一所好学校应具前瞻性的教育理念，也应该是一所特色学校。特色学校不仅能出色地完成教育任务，又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌。
其次，好学校应有一位有思想，善经营，懂管理，会科研，与时俱进的“职业”校长。社会是复杂多变的，当今教育是多元化的，学校要想生存，校长就应具备面向市场经济需求的教育经营能力，实施动态调控的教育管理能力和与时俱进 、不断创新的教育科研能力。校长是新教育观念的先行者，是教育改革的排头兵，也应当永远是一位好教师、好公仆。只有这样的校长才能带领学校出现崭新的素质教育风貌，才能促进教师成才和学生成长。
第三、好学校应拥有一支“不当教书匠，要做教育家”的研究型教师队伍 。这应是一支高素质，有特长，结构合理，具有现代教育理念和能力，掌握现代教育教学手段，有高度凝聚力的教师队伍；是一支充满生机与活力并深爱着他们事业的教师队伍。在这里教师都有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
她的教师不再是“教书匠”，而是“教育家”。一位好教师应当积极适应素质教育要求下的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。21世纪的教师应当努力走在21世纪的学生前列，在更高的起点上，不断实现自我的创新和超越。
第四、好学校更是好的学园、家园、文化宫。一所好学校，一定是一个让学生感到温暖、舒适、自由、和谐的地方。让年轻人的心荡漾;让家长信任、放心。
她首先应是一座勇于探索求知的学园。她的魅力在于她有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，有一种学习、思考、探索、研究的教育人、吸引人的文化氛围，属于自己的校园文化。她应像家园那样充满亲情。有人说,学校应当是家庭的延伸，这道出了人们对学校所期盼的那份温馨和亲情。在亲情中，问题容易化解，教师和学生的精神世界才能够得以升华。
她应是文化宫，时时吸引家长和学生。21世纪的学校，办学格局必然更为开放和灵活，学校应是一个能承办各种教育，又能开展多种活动的场所。学校应当向社区开放学校的运动场所、文化娱乐场所、图书馆以及电教馆等，提高对社区的影响力和辐射力，促进社区的精神文明建设，成为社区文化的中心。
教育的本质是尊重人、关爱人、培养人、发展人，所以要强调以人为本。真正的教育应该是一个人体验成长、健康发展的生动过程。只有学校在知识教学之外，真正重视起对人的教育，才能实现“把人当成人来培养”，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。也可以说，做到这点的所有学校都是“好学校”。