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为了提高一年制少数民族预科生的数学教学水平，我们积极探索适应实际情况的教学模式，本文中我们采用了“分层教学”的模式，阐述了数学分层教学的必要性，对学生进行分层的具体实施方案，数学的教学目标分层和实施方案，教学内容和进度分层，如何减少分层教学的负面影响和隐性分层等。.pdf
少数民族预科数学课程“分层教学”初探
【摘 要】
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为了提高一年制少数民族预科生的数学教学水平，我们积极探索适应实际情况的教学模式，本文中我们采用了“分层教学”的模式，阐述了数学分层教学的必要性，对学生进行分层的具体实施
【出 处】
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经济与社会发展研究
【发表日期】
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2021年6期
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