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读、解、品,让文言文教学有法可循——《王戎不取道旁李》教学实录及评析
【机 构】
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江西省赣州市教学研究室,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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本文系江西省基础教育课题”部编本小学语文教材语文能力要素的编排逻辑与落实策略研究”(课题编号:GZYW2019—449),
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