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成都七中网络直播高中物理课堂中,远端学生在线上线下均存在包括批判性思维、发散与创新思维、物理思维、数学与逻辑思维、哲学思维等高阶思维能力重视不够,提升不够好的问题.如在线下的高中物理课堂内外,设计一些“研究型活动”包括课前对比预习、错题集分类及纠错、作业补充一题等,以及“兴趣型活动”包括有趣的物理实验、有趣的物理现象等,可以提升学生高阶思维能力.