【摘 要】
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随着我国居民生活水平不断提高,学生接触到更多新鲜事物,衍生出更多自主性思维,传统被动教学法已经无法适应新形势下的教学工作,尝试教学法应运而生。“尝试教学法”最先由邱
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随着我国居民生活水平不断提高,学生接触到更多新鲜事物,衍生出更多自主性思维,传统被动教学法已经无法适应新形势下的教学工作,尝试教学法应运而生。“尝试教学法”最先由邱学华老师提出,这是一种在长期教育教学实践中探索出来的教学方法,对课堂教学具有巨大的意义。本文基于笔者长期在农村小学的工作经验,从“尝试教学”定义入手,介绍该方法的主要特点和环节,然后针对农村小学学生特点,就如何开展尝试教学进行课程探索,最后进行相关的教学实践反思,并以此促进尝试教学法在农村小学中的运用,加快农村小学教育工作发展。
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