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摘 要： 混合班的班主任工作千头万绪，作者结合两轮理科混合班的经验，主要是将工作中看到的，听到的，结合自己体会到的一点不成熟的东西，从增强凝聚力、激发正能量的角度阐述理科混合班的班级管理策略。
关键词： 班主任 感恩 正能量
1.混合班第一要务就是要团结，增强凝聚力
对于混合班而言，学生之间、学生与老师之间很容易形成小团体，第一次带混合班的挫折使我认识到了这个问题。我采取的措施有：（1）在高二开学初期就精心准备了“团结就是力量”的主题班会。（2）让生物班在七班教室上课，化学班到隔壁选修室上课。班委、课代表基本各占一半，在职务、工作、荣誉等方面尽可能体现公平性原则。（3）经常进行舆论宣传。在七班，我经常讲生物的同学是我们班的基石，我们需要你们为班级贡献更多的力量；化学的同学是我们班的重要力量，需要你们为班级添砖加瓦。大家一起努力，共同经营好这份家业。在单独上化学班课时，我常讲感激和鼓励化学生一类的话语：感谢你们选择了化学，因为有你们我才有机会教化学。虽然我们基础薄弱，但只要我们有决心、有毅力、有刻苦努力的行动，我们化学班一定能创造奇迹，改变其他人对化学班的看法。事实上，化学班的同学情商真的很高，他们总会在我遇到困惑时，写纸条鼓励我。
2.混合班更要注入正能量，激发他们的潜能
有同事和我开玩笑说，带混合班等于做了2个班的班主任，很辛苦，应该拿2份工资。虽是玩笑，但混合班小高考过后，生物班的学生总是没有化学班的同学听话，班主任尤其是选修老师当班主任肯定会遇到这个明显的问题。一次偶然的机会，有幸和黄英老师交流了怎么当好班主任，她给我提出了两个问题，至今我都记在脑海里：一是怎样给班级注入更多正能量？二是应该关心学生真正需要的奖励是什么？听了黄老师的话，经过暑假的反思，决定在2015级实施，做的事情大致有以下几个方面：
（1）充分利用每周班会课，尤其是开学的第一节班会课，精心准备每堂班会课，力争能解决一些问题。并且可以利用班会课有计划地根据班级出现的问题，读一些具有正能量的文章或者放央视《开讲了》等具有正能量的视频分享后讨论。
（2）每个月都应该有主题，针对班级出现的问题开展整改评比活动。如学风整改月、宿舍整改评比月、课桌文化整改评比月、感恩活动周、励志演讲评比、羽毛球或者乒乓球比赛等活动。丰富的活动让每个同学都有展示的机会，尤其是后进生，让他们也有展示成功的机会，使班级更和谐更有正能量。
（3）班级文化、班委建设给班级注入正能量。利用班级文化角，不断更新一些具有正能量的励志故事、标语、学生个人座右铭、家长的鼓励语、生日祝福语等，拉近学生间师生间距离，也给班级不断注入正能量。我们班只有7个班团委员也是值日班委，每个班委切切实实地为班级做事情。班委不仅仅只是为班级做事情管纪律，我觉得班干部的最主要任务就是正确的引导班级舆论。班级舆论很重要，对营造良好的班级氛围起重要的作用。
（4）任课老师是班级正能量的源泉。任课老师、班主任、学生是一个完整的团队。任课老师之间、任课老师与班主任之间都要相互扶持、相互协调好，尤其班主任更要做好任课老师的后勤保障`。例如七班二模考的不是不理想，我们任课老师开了研讨会，对班级给出了很多有效的建议和措施，为接下来的工作统一了思想，指明了方向。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，就是好汉也知道在身边找几个帮手，我们班主任工作也是一样，当我们工作遇到瓶颈时，我们可以寻求其他老师的帮助。比如高二、高三刚开学时，我就是请教科室黄老师到我们七班励志演讲，给学生带来了清晰的学习方法和学习目标；高三二模考的不是很理想，我当时很困惑，就邀请了韩校长对我们班进行了励志演讲。韩校长鼓励我们班也相信我们班能考出15个公办本科的豪言壮语，我现在还记得，当然我们七班也不辱使命实现了我们的奋斗目标。我要感谢帮助过我和我们七班的所有领导、任课老师、同事。
3.理科混合班管理更需要班主任感恩、宽容、吃苦耐劳
理科混合班管理要求班主任更懂得感恩。我们经常要求学生要有感恩的品质，其实我们更应该感恩我们的学生、感谢我们的任课老师和同事。因为是学生让我们从成长走向成熟；让我们开始重新审视自己的教育观念，调整我们的教育方法；让我们有种幸福成功的喜悦感等。在班级遇到困难，自己束手无策时，同事总会给我们带来一些意见或者建议而更多的是鼓励，这就犹如大海中迷茫的小船看到黑暗中的一盏明灯给我们指明了方向，给予了力量。
理科混合班的学生更加难以管理，和学生有摩擦不可避免，这就要求班主任更加有宽容心。据心理学研究，处于青春期的孩子特别容易受到感情的支配，所以只要我们拥有宽容心，拥有足够强大的心脏，用真爱让学生都能感受到，就一定会有好的反馈。魏书生曾说：“‘人’字就是一长一短，所以学生都有长处和短处。如果我们老是盯着学生的毛病，自己累别人也不痛快。”所以我们在与学生的相处中，不能把学生的缺点无限放大，而把他们的优点无限缩小。当学生犯错误时要学会换位思考，对学生多些宽容。
理科混合班需要班主任更加吃苦耐劳。要想班级建设好，必须要勤快，勤动嘴（重要的事情说三遍）、勤动脚（下课多到教室转转）、勤思考（经常思考我能为班级做点什么）。班主任师傅曾说：“做班主任威望很重要，倘若你资历浅，学生不是很服你，要想班级管理好，你可以在教室里经常坐坐，而且要坐得住。”现在想想真的很有道理。当我应用所谓新的管理方法但没有明显效果时，是不是该冷静下来，再回头过来想想我们的前辈用的吃苦耐劳的方法，这也是“不忘初心”的一种工作态度。
理科混合班班主任管理千头万绪，复杂而艰辛，就像发书、收费、排位置这样的小事都不是想象中那么简单。所以要我们真正花心思去做，要我们付出更多。“辛勤耕耘，乐在其中”。
关键词： 班主任 感恩 正能量
1.混合班第一要务就是要团结，增强凝聚力
对于混合班而言，学生之间、学生与老师之间很容易形成小团体，第一次带混合班的挫折使我认识到了这个问题。我采取的措施有：（1）在高二开学初期就精心准备了“团结就是力量”的主题班会。（2）让生物班在七班教室上课，化学班到隔壁选修室上课。班委、课代表基本各占一半，在职务、工作、荣誉等方面尽可能体现公平性原则。（3）经常进行舆论宣传。在七班，我经常讲生物的同学是我们班的基石，我们需要你们为班级贡献更多的力量；化学的同学是我们班的重要力量，需要你们为班级添砖加瓦。大家一起努力，共同经营好这份家业。在单独上化学班课时，我常讲感激和鼓励化学生一类的话语：感谢你们选择了化学，因为有你们我才有机会教化学。虽然我们基础薄弱，但只要我们有决心、有毅力、有刻苦努力的行动，我们化学班一定能创造奇迹，改变其他人对化学班的看法。事实上，化学班的同学情商真的很高，他们总会在我遇到困惑时，写纸条鼓励我。
2.混合班更要注入正能量，激发他们的潜能
有同事和我开玩笑说，带混合班等于做了2个班的班主任，很辛苦，应该拿2份工资。虽是玩笑，但混合班小高考过后，生物班的学生总是没有化学班的同学听话，班主任尤其是选修老师当班主任肯定会遇到这个明显的问题。一次偶然的机会，有幸和黄英老师交流了怎么当好班主任，她给我提出了两个问题，至今我都记在脑海里：一是怎样给班级注入更多正能量？二是应该关心学生真正需要的奖励是什么？听了黄老师的话，经过暑假的反思，决定在2015级实施，做的事情大致有以下几个方面：
（1）充分利用每周班会课，尤其是开学的第一节班会课，精心准备每堂班会课，力争能解决一些问题。并且可以利用班会课有计划地根据班级出现的问题，读一些具有正能量的文章或者放央视《开讲了》等具有正能量的视频分享后讨论。
（2）每个月都应该有主题，针对班级出现的问题开展整改评比活动。如学风整改月、宿舍整改评比月、课桌文化整改评比月、感恩活动周、励志演讲评比、羽毛球或者乒乓球比赛等活动。丰富的活动让每个同学都有展示的机会，尤其是后进生，让他们也有展示成功的机会，使班级更和谐更有正能量。
（3）班级文化、班委建设给班级注入正能量。利用班级文化角，不断更新一些具有正能量的励志故事、标语、学生个人座右铭、家长的鼓励语、生日祝福语等，拉近学生间师生间距离，也给班级不断注入正能量。我们班只有7个班团委员也是值日班委，每个班委切切实实地为班级做事情。班委不仅仅只是为班级做事情管纪律，我觉得班干部的最主要任务就是正确的引导班级舆论。班级舆论很重要，对营造良好的班级氛围起重要的作用。
（4）任课老师是班级正能量的源泉。任课老师、班主任、学生是一个完整的团队。任课老师之间、任课老师与班主任之间都要相互扶持、相互协调好，尤其班主任更要做好任课老师的后勤保障`。例如七班二模考的不是不理想，我们任课老师开了研讨会，对班级给出了很多有效的建议和措施，为接下来的工作统一了思想，指明了方向。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，就是好汉也知道在身边找几个帮手，我们班主任工作也是一样，当我们工作遇到瓶颈时，我们可以寻求其他老师的帮助。比如高二、高三刚开学时，我就是请教科室黄老师到我们七班励志演讲，给学生带来了清晰的学习方法和学习目标；高三二模考的不是很理想，我当时很困惑，就邀请了韩校长对我们班进行了励志演讲。韩校长鼓励我们班也相信我们班能考出15个公办本科的豪言壮语，我现在还记得，当然我们七班也不辱使命实现了我们的奋斗目标。我要感谢帮助过我和我们七班的所有领导、任课老师、同事。
3.理科混合班管理更需要班主任感恩、宽容、吃苦耐劳
理科混合班管理要求班主任更懂得感恩。我们经常要求学生要有感恩的品质，其实我们更应该感恩我们的学生、感谢我们的任课老师和同事。因为是学生让我们从成长走向成熟；让我们开始重新审视自己的教育观念，调整我们的教育方法；让我们有种幸福成功的喜悦感等。在班级遇到困难，自己束手无策时，同事总会给我们带来一些意见或者建议而更多的是鼓励，这就犹如大海中迷茫的小船看到黑暗中的一盏明灯给我们指明了方向，给予了力量。
理科混合班的学生更加难以管理，和学生有摩擦不可避免，这就要求班主任更加有宽容心。据心理学研究，处于青春期的孩子特别容易受到感情的支配，所以只要我们拥有宽容心，拥有足够强大的心脏，用真爱让学生都能感受到，就一定会有好的反馈。魏书生曾说：“‘人’字就是一长一短，所以学生都有长处和短处。如果我们老是盯着学生的毛病，自己累别人也不痛快。”所以我们在与学生的相处中，不能把学生的缺点无限放大，而把他们的优点无限缩小。当学生犯错误时要学会换位思考，对学生多些宽容。
理科混合班需要班主任更加吃苦耐劳。要想班级建设好，必须要勤快，勤动嘴（重要的事情说三遍）、勤动脚（下课多到教室转转）、勤思考（经常思考我能为班级做点什么）。班主任师傅曾说：“做班主任威望很重要，倘若你资历浅，学生不是很服你，要想班级管理好，你可以在教室里经常坐坐，而且要坐得住。”现在想想真的很有道理。当我应用所谓新的管理方法但没有明显效果时，是不是该冷静下来，再回头过来想想我们的前辈用的吃苦耐劳的方法，这也是“不忘初心”的一种工作态度。
理科混合班班主任管理千头万绪，复杂而艰辛，就像发书、收费、排位置这样的小事都不是想象中那么简单。所以要我们真正花心思去做，要我们付出更多。“辛勤耕耘，乐在其中”。