【摘 要】
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期中考试结束后的周记中，学生们进行了分析和总结，字里行间普遍透露出他们对学习的畏惧、厌倦心理以及对考试的担心和焦虑。上海、北京等地对中学生的心理健康调查也告诉我们一
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期中考试结束后的周记中，学生们进行了分析和总结，字里行间普遍透露出他们对学习的畏惧、厌倦心理以及对考试的担心和焦虑。上海、北京等地对中学生的心理健康调查也告诉我们一个严峻的事实：学业问题已经成为中学生的第一心理问题。一、学习心理压力的表现随着社会向知识经?
Weekly after the midterm examination, students conducted analysis and summary of the common between the lines reveal their fear of learning, tired of psychology and the test of anxiety and anxiety. A survey of middle school students’ mental health in Shanghai and Beijing also tells us a serious fact: the academic problem has become the first psychological problem for middle school students. First, the performance of psychological pressure to learn With the society to knowledge?
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我国著名的语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。如何引导学生爱上课外阅读，根据孩子的阅读心理，我做了以下尝试，有较好的效果。一、让学生选择感兴
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袁雪雪，一头利落的短发，几十年学雷锋，走到哪儿就把雷锋宣讲到哪儿，即使口干舌燥、声音嘶哑，照样乐在其中。 她说，只有知雷锋，才能学雷锋、做雷锋。学雷锋不是讲一大堆大话空话，而要切切实实行动起来。 她组织了100多场学雷锋活动 胸前别着雷锋头像徽章的袁雪雪，担任厦门雷锋文化艺术馆馆长、《雷锋》杂志品牌主管、中华雷锋文化促进会会长助理、厦门幼教行业协会名誉会长、厦门鸿山慈善会学雷锋基金理事长等职