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【摘要】中文录入在中职学校教学中是一门非常重要的基础课，也是学生使用电脑操作入门的必修课，如何提高学生的中文汉字录入速度，成为我们学校在教学实践和培养学生专业技能方面的关键问题。本人长期在教学中实践中总结通过指法训练、选择恰当的输入法、学会盲打、词组练习、强化训练等五个方面谈谈提高中文录入速度的策略。
【关键词】中文录入；速度；策略
随着办公自动化的普及，计算机已经显示出它的巨大优势。超强的文字处理软件，能够编写出格式既规范又漂亮的文章，但是这些都要以我们的文字录入为基础。如果录入速度跟不上，就会大大影响我们的办公效率，所以文字录入速度是至关重要的。那么，如何提高中文录入速度就成了我们今天要讨论的话题。以下是结合我校学生的实际情况，提出的几点提高中文录入速度策略，以供参考。
一、通过指法训练，使用标准指法，熟悉手指分工，掌握键盘上的字母、字根分布
为了让学生尽快地掌握键盘上的字母，必须要进行严格指法训练。要求学生按指法要求进行操作，要有标准的指法和熟悉键盘上字母的位置，学会正确的键盘指法打字，对以后输入文字时很重要的，有利于快速实现盲打。在训练时，标准指法的第一部分是把左、右手食指放在字母FJ上（FJ键上有一个小突起，不用眼看，用手指一摸就找得到了。我们通常称之为盲打坐标），然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打，同理，靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。
对标准指法有了初步印象以后，就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。通常情况下，键盘上使用率较高的其它几个键钮还包括：回车确认（Enter）键、空格键、退格键（键盘右上角上的Back space键）以及上档键（Shift）。
空格键（也称空格棒）是你打字过程中使用频率最高的一个功能键，可以用两手的大拇指随你去敲。
回车（确认）键是使用率第二的功能键，由右手小指去打。
删除键是在你打字过程中使用频度第三的功能键，通常用于打字错误的修正（删除），也由右手的小指去敲。
所谓上档键（Shift）就是当一个键钮上有两个字符时的辅助选择键，像标注在数字1上的，就是在你用右手小指按下（Shift）键之后，用左手小指敲击数字 1 而打出来的。包括@ #￥*等等，输入方法相同。由于需要Shift键在字母键区上左右都有分布，以利于你双手配合好把它打出来。当熟悉了这些标准指法和手指分工以后，按照英文26个字母的顺序依次用标准指法进行练习。
在训练中主要使用金山打字通、高手打字等软件进行训练，让学生先学会字母录入，再练习英文录入，当录入的英文到一定速度时，一般要求到60字/分，就开始学习五笔字根练习，在熟悉字母键的基础上，按顺序学习横区、竖区、撇区、捺区、折区的字根，而且达到盲打程度，熟练掌握字根在键盘上的分布。
二、选择适合自己的输入法
输入法，是每个电脑使用者学习电脑的第一堂课，它是人机对话的最基本途径。因为中文的输入不能够通过键盘直接实现，而是通过转换输入法录入，因此中文输入法以及配套的中文输入软件是电脑用户必备的工具。
中文输入法有三种类型。第一种类型以五笔字型为代表，包括王码五笔、智能陈桥五笔、极品五笔等。“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。但要记忆大量的字根，背熟字根表，熟悉拆字方法和技巧。第二种类型是以拼音类为代表，包括智能ABC、搜狗拼音、微软拼音、紫光拼音、拼音加加等。抛弃了需要复杂学习和大量记忆的五笔字型字根，转向相对简单易学的拼音。但拼音类输入法缺少联想组词、智能组词等功能，对使用者的发音提出很高要求，而且同音重复字较多，用户选择烦琐。第三种类型以综合类为代表，包括极点五笔、QQ输入法等，把拼音和五笔综合起来，会五笔打五笔，不会五笔打拼音，词汇量大，转换自如。
根据输入法的特点以及自己的特点，选择适合自己的输入法非常重要。对一些发音较准确，拼音熟悉的学生可以采用智能ABC、搜狗拼音；对一些地方音比较严重的学生，拼音发音不够准确的学生采用五笔字型的输入法。为了加快中文输入速度，经过多年实践，输入时以词组输入，大大加快速度，选择拼音类以搜狗拼音为佳；选择五笔类的以极品五笔更好，疑难字可以选择极点五笔。
三、要学会盲打
盲打是指在电脑上打字的时候不看键盘。盲打是打字员的基本要求，要想具有一定的打字速度，必须学会盲打。学会盲打就必须有要有正确的指法，对于键盘有很好的定位能力，练习盲打的最基本方法是记住键盘指法，左右手的食指分别放在F和J这两个基准位上。当手指滑脱时，要快速通过手指摸索这两个按键上有明显的突出部分，进行手指回位，这个就是用来盲打找键位用的。然后两手自然放松，从左向右手指放的按键分别是：ASDFJKL；不要一阳指或者二指禅，开始可以看着键盘打，然后慢慢可以不看，刚开始不要追求速度，可以慢，错误率也许会很高，不要紧，每一篇文章打三到五遍，熟悉每篇文章中的每个字、词组的拆分和键位，每天都能持之以恒，坚持眼睛看稿子，不看键盘，慢慢地就可以盲打了。
很多人不会盲打并不是因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方法。在打字的练习过程中，你可以在你的电脑上新建一个文档然后在里面反复练习，其间不要刻意练习快，人的手指头是很聪明的，当你练过一段时间以后，它是会自己去找它所应该去打的那个键钮的，当你真正熟练以后，快只不过是一个顺理成章的事情，正所谓“功到自然成”。 四、要练习词组
词组在汉字书面文章中出现频率较高。汉字的特点是以单字为基本单位，单字可以灵活地组成成千上万个双字、三字、四字、多字的词组，输入词组选择输入法也很重要，使用五笔字型输入法应选智能陈桥、极品五笔最好；拼音类使用搜狗拼音输入法最好，能自动记忆词组。下面以五笔字型输入法为例：
词组在五笔字型编码体系中非常简便，所有的词汇都一律四码，掌握二级简码、三级简码的输入就可以了，掌握了词组的输入是达到较高汉字录入水平的必由之路，因此在平时练习过程中，认识五笔字型编码中常用词组，做到自觉地、习惯地输入词组。
要输入词组，首先要知道常用词库中是否有该词组。为了指导初学者输入词组，智能陈桥输入法有增加了独特的词组提示功能，用来提示词库中是否有该词组。
如果你在输入操作中，以单字方式输入了系统常用词库中已经有的词组，使用智能陈桥输入法将在提示窗口向你提示词库中已有该词的信息，指导你在以后的输入中以词组方式来输入该词组。
例如：
当你分别以单个汉字输入了“学”和“习”时，提示窗口将向你提示：系统中有“学习”一词。
如果你在输入操作中，以两字词组（或三字词组）方式和单字方式输入了系统常用词库中已经有的三字词组或四字词组，智能陈桥系统也将在提示窗口向你提示词库中已有该词的信息，指导你在以后的输入中以词组方式来输入该词组。
例如：
当你分别输入了“输入”和“法”时，提示窗口将向你提示：词库中有“输入法”一词。
当你分别输入了“黑龙江”和“省”时，提示窗口将向你提示：词库中有“黑龙江省”一词。
当你分别输入了“社会”和“主义”时，提示窗口将向你提示：词库中有“社会主义”一词。
对于使用五笔
五、强化训练，提高学生汉字录入速度
合理利用简码和词组，要求学生向着“不多击一键”的目标努力。
在训练过程中，第一遍不要求速度，要按打字的优先顺序（词组、一级简码、二级简码、三级简码、全码），熟悉每个字每个词的输入方法，是词组的不要按简码输入，是一级简码的不要按二级简码输入……。经过反复练习，直到学生能将这篇文章每分钟能打40个汉字以上，再换其它文稿练习，这样做，一方面对于学生记忆词组有利；另一方面，使学生对于每一个单字的输入方法得到及时巩固。
通过测试和比赛，激发学生学习的积极性。
在上课过程中，经常进行汉字录入测试，对学生的汉字录入速度和准确度进行考核，以每分钟输入的汉字数直观地反映出学生的实际操作水平，对学生进行表扬和鼓励；每个学期进行技能比赛，给予适当的奖励，让学生学习更有劲头。
近几年来，我重视理论知识的传授，遵循循序渐进的教学原则，根据本校学生特点：壮族学生较多，对文字读音不准等情况，主要倾向于五笔字型输入法教学，使学生能尽快的掌握这门技术，为他们就业铺平道路。同时教学上也取得了良好的效果，参加校级比赛比较好获得一等奖的有：03级梁高翔录入速度是94字/分、04级蓝文良录入速度是98字/分、05级覃柳新录入速度是96字/分。2009年指导07级潘秋悦同学参加来宾市《文字录入》技能大赛获三等奖；2010年指导08级韦文燕同学参加来宾市《文字录入与排版》技能大赛中文字录入成绩排在第二名，综合成绩获三等奖。
【关键词】中文录入；速度；策略
随着办公自动化的普及，计算机已经显示出它的巨大优势。超强的文字处理软件，能够编写出格式既规范又漂亮的文章，但是这些都要以我们的文字录入为基础。如果录入速度跟不上，就会大大影响我们的办公效率，所以文字录入速度是至关重要的。那么，如何提高中文录入速度就成了我们今天要讨论的话题。以下是结合我校学生的实际情况，提出的几点提高中文录入速度策略，以供参考。
一、通过指法训练，使用标准指法，熟悉手指分工，掌握键盘上的字母、字根分布
为了让学生尽快地掌握键盘上的字母，必须要进行严格指法训练。要求学生按指法要求进行操作，要有标准的指法和熟悉键盘上字母的位置，学会正确的键盘指法打字，对以后输入文字时很重要的，有利于快速实现盲打。在训练时，标准指法的第一部分是把左、右手食指放在字母FJ上（FJ键上有一个小突起，不用眼看，用手指一摸就找得到了。我们通常称之为盲打坐标），然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打，同理，靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。
对标准指法有了初步印象以后，就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。通常情况下，键盘上使用率较高的其它几个键钮还包括：回车确认（Enter）键、空格键、退格键（键盘右上角上的Back space键）以及上档键（Shift）。
空格键（也称空格棒）是你打字过程中使用频率最高的一个功能键，可以用两手的大拇指随你去敲。
回车（确认）键是使用率第二的功能键，由右手小指去打。
删除键是在你打字过程中使用频度第三的功能键，通常用于打字错误的修正（删除），也由右手的小指去敲。
所谓上档键（Shift）就是当一个键钮上有两个字符时的辅助选择键，像标注在数字1上的，就是在你用右手小指按下（Shift）键之后，用左手小指敲击数字 1 而打出来的。包括@ #￥*等等，输入方法相同。由于需要Shift键在字母键区上左右都有分布，以利于你双手配合好把它打出来。当熟悉了这些标准指法和手指分工以后，按照英文26个字母的顺序依次用标准指法进行练习。
在训练中主要使用金山打字通、高手打字等软件进行训练，让学生先学会字母录入，再练习英文录入，当录入的英文到一定速度时，一般要求到60字/分，就开始学习五笔字根练习，在熟悉字母键的基础上，按顺序学习横区、竖区、撇区、捺区、折区的字根，而且达到盲打程度，熟练掌握字根在键盘上的分布。
二、选择适合自己的输入法
输入法，是每个电脑使用者学习电脑的第一堂课，它是人机对话的最基本途径。因为中文的输入不能够通过键盘直接实现，而是通过转换输入法录入，因此中文输入法以及配套的中文输入软件是电脑用户必备的工具。
中文输入法有三种类型。第一种类型以五笔字型为代表，包括王码五笔、智能陈桥五笔、极品五笔等。“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。但要记忆大量的字根，背熟字根表，熟悉拆字方法和技巧。第二种类型是以拼音类为代表，包括智能ABC、搜狗拼音、微软拼音、紫光拼音、拼音加加等。抛弃了需要复杂学习和大量记忆的五笔字型字根，转向相对简单易学的拼音。但拼音类输入法缺少联想组词、智能组词等功能，对使用者的发音提出很高要求，而且同音重复字较多，用户选择烦琐。第三种类型以综合类为代表，包括极点五笔、QQ输入法等，把拼音和五笔综合起来，会五笔打五笔，不会五笔打拼音，词汇量大，转换自如。
根据输入法的特点以及自己的特点，选择适合自己的输入法非常重要。对一些发音较准确，拼音熟悉的学生可以采用智能ABC、搜狗拼音；对一些地方音比较严重的学生，拼音发音不够准确的学生采用五笔字型的输入法。为了加快中文输入速度，经过多年实践，输入时以词组输入，大大加快速度，选择拼音类以搜狗拼音为佳；选择五笔类的以极品五笔更好，疑难字可以选择极点五笔。
三、要学会盲打
盲打是指在电脑上打字的时候不看键盘。盲打是打字员的基本要求，要想具有一定的打字速度，必须学会盲打。学会盲打就必须有要有正确的指法，对于键盘有很好的定位能力，练习盲打的最基本方法是记住键盘指法，左右手的食指分别放在F和J这两个基准位上。当手指滑脱时，要快速通过手指摸索这两个按键上有明显的突出部分，进行手指回位，这个就是用来盲打找键位用的。然后两手自然放松，从左向右手指放的按键分别是：ASDFJKL；不要一阳指或者二指禅，开始可以看着键盘打，然后慢慢可以不看，刚开始不要追求速度，可以慢，错误率也许会很高，不要紧，每一篇文章打三到五遍，熟悉每篇文章中的每个字、词组的拆分和键位，每天都能持之以恒，坚持眼睛看稿子，不看键盘，慢慢地就可以盲打了。
很多人不会盲打并不是因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方法。在打字的练习过程中，你可以在你的电脑上新建一个文档然后在里面反复练习，其间不要刻意练习快，人的手指头是很聪明的，当你练过一段时间以后，它是会自己去找它所应该去打的那个键钮的，当你真正熟练以后，快只不过是一个顺理成章的事情，正所谓“功到自然成”。 四、要练习词组
词组在汉字书面文章中出现频率较高。汉字的特点是以单字为基本单位，单字可以灵活地组成成千上万个双字、三字、四字、多字的词组，输入词组选择输入法也很重要，使用五笔字型输入法应选智能陈桥、极品五笔最好；拼音类使用搜狗拼音输入法最好，能自动记忆词组。下面以五笔字型输入法为例：
词组在五笔字型编码体系中非常简便，所有的词汇都一律四码，掌握二级简码、三级简码的输入就可以了，掌握了词组的输入是达到较高汉字录入水平的必由之路，因此在平时练习过程中，认识五笔字型编码中常用词组，做到自觉地、习惯地输入词组。
要输入词组，首先要知道常用词库中是否有该词组。为了指导初学者输入词组，智能陈桥输入法有增加了独特的词组提示功能，用来提示词库中是否有该词组。
如果你在输入操作中，以单字方式输入了系统常用词库中已经有的词组，使用智能陈桥输入法将在提示窗口向你提示词库中已有该词的信息，指导你在以后的输入中以词组方式来输入该词组。
例如：
当你分别以单个汉字输入了“学”和“习”时，提示窗口将向你提示：系统中有“学习”一词。
如果你在输入操作中，以两字词组（或三字词组）方式和单字方式输入了系统常用词库中已经有的三字词组或四字词组，智能陈桥系统也将在提示窗口向你提示词库中已有该词的信息，指导你在以后的输入中以词组方式来输入该词组。
例如：
当你分别输入了“输入”和“法”时，提示窗口将向你提示：词库中有“输入法”一词。
当你分别输入了“黑龙江”和“省”时，提示窗口将向你提示：词库中有“黑龙江省”一词。
当你分别输入了“社会”和“主义”时，提示窗口将向你提示：词库中有“社会主义”一词。
对于使用五笔
五、强化训练，提高学生汉字录入速度
合理利用简码和词组，要求学生向着“不多击一键”的目标努力。
在训练过程中，第一遍不要求速度，要按打字的优先顺序（词组、一级简码、二级简码、三级简码、全码），熟悉每个字每个词的输入方法，是词组的不要按简码输入，是一级简码的不要按二级简码输入……。经过反复练习，直到学生能将这篇文章每分钟能打40个汉字以上，再换其它文稿练习，这样做，一方面对于学生记忆词组有利；另一方面，使学生对于每一个单字的输入方法得到及时巩固。
通过测试和比赛，激发学生学习的积极性。
在上课过程中，经常进行汉字录入测试，对学生的汉字录入速度和准确度进行考核，以每分钟输入的汉字数直观地反映出学生的实际操作水平，对学生进行表扬和鼓励；每个学期进行技能比赛，给予适当的奖励，让学生学习更有劲头。
近几年来，我重视理论知识的传授，遵循循序渐进的教学原则，根据本校学生特点：壮族学生较多，对文字读音不准等情况，主要倾向于五笔字型输入法教学，使学生能尽快的掌握这门技术，为他们就业铺平道路。同时教学上也取得了良好的效果，参加校级比赛比较好获得一等奖的有：03级梁高翔录入速度是94字/分、04级蓝文良录入速度是98字/分、05级覃柳新录入速度是96字/分。2009年指导07级潘秋悦同学参加来宾市《文字录入》技能大赛获三等奖；2010年指导08级韦文燕同学参加来宾市《文字录入与排版》技能大赛中文字录入成绩排在第二名，综合成绩获三等奖。