【摘 要】
：
随着我国教育体制的不断改革,在新课改的推动下,教育越来越注重对学生核心素养的培养.语文是初中阶段的一门重要的学科,重视中学生语文学科素养的培养,需要中学语文教师转变
论文部分内容阅读
随着我国教育体制的不断改革,在新课改的推动下,教育越来越注重对学生核心素养的培养.语文是初中阶段的一门重要的学科,重视中学生语文学科素养的培养,需要中学语文教师转变传统的教学理念,创新教学模式,引导学生学习语文,加深对语文知识的理解,提升中学生的学习能力,培养学生核心素养.本文将对初中语文教学中如何培养学生核心素养进行探讨研究.
其他文献
新型城镇化最核心的是人、产业与城市协调发展.其中,产业集聚与城镇化良性联动是协调发展的基础.在梳理产业集聚与城镇化互动文献后,本文对我国近60年产业集聚与城市发展之间
估算简而言之就是粗略的计算,是一种在对数学问题进行深入理解的基础上开展的具有目的性的、快速得出近似答案的计算,通过对问题中涉及的数值进行适度的扩大或缩小,并计算结
目的:观察可吸收螺钉和自身增强可吸收棒对手足部骨折的临床治疗.方法:选取本院2017年1月～2018年1月收治的40例手足部骨折患者作为样本,随机分为2组,对照组采用可吸收螺钉治疗
目的：探究后路手术内固定治疗脊柱骨折的临床治疗效果。方法：选取2009年1月～2013年10月期间在我院接受治疗的68例胸腰椎段脊柱骨折的患者作为研究对象，并按照随机原则分为观察组
新课程标准中明确指出:数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生自主学习的主动性,使学习过程成为在教师引导下的创造过程.在课堂教学实施
语文既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，还是积累和开拓精神财富的一门学问，覆盖面广，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。语文教学因语文之特点，本应丰富多彩，生动有活力，但受困于高考成绩压力，受缚于原有教学习惯，高中语文教学略显压抑，授课创新不足，互动不够，苍白少色彩，无法有效激起学生学习激情，事倍功半。下面从多角度阐述如何运用情境教学，丰富课堂教学内容，让高中语文教学更添色彩。 一、运用情境教学有
教育家叶圣陶先生、张田若先生的教育理论指出:语感就是对语言的敏锐感悟。敏锐感悟其实就是朗读,朗读就是为了提高学生的理解能力和表达能力,也就是“书读百遍,其义自见”的
如今,加快农产品的品牌建设已经成为农业现代化的一个标志.我国的农产品品牌建设在政府各部门的支持下已经取得了一些成绩,但总体情况仍不容乐观,越来越多的问题突显出来.本
随着教学改革的进一步深化,小学数学教学方面也有着要求的提高。对小学数学教学中学生估算能力的培养也比较重视。但是在实际的教学过程中,由于受到多方面因素的影响,就存在