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拜读2015年第9期孟晓东先生主持的“课程·课文·课堂”专题后，我对“以学定教”这个词的理解和认识随之加深。四个课例不约而同地基于儿童语言的生长而教，课堂都彰显了蓬勃的生长力。
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【摘 要】
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拜读2015年第9期孟晓东先生主持的“课程·课文·课堂”专题后，我对“以学定教”这个词的理解和认识随之加深。四个课例不约而同地基于儿童语言的生长而教，课堂都彰显
【机 构】
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江苏省无锡市八士实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年10期
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