生物实验中创设情境,以“疑”激思——教学情境设计一例

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教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一,尤其在生物实验教学中,教师要善于通过多种方法创设新异的教学情境,提出启发性问题或质疑性问题,激活学生思维,让学生在挑战中享受学习兴趣,培养学生的各种能力。 Teaching situation design is one of the most important parts in the design of teaching process. Especially in biology experiment teaching, teachers should be good at creating new and different teaching situations through a variety of methods, raise enlightening questions or questioning questions, activate students' thinking, Enjoy the challenge of learning interest, develop students' abilities.
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