【摘 要】
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摘要：陶行知是我国近代创造教育的开创者，他提倡的创造的考试观着力培养学生的创造精神，对当代学生教育具有指导作用，启示教师要从细微处关爱学生成长，树立正确的人才观，建立全方位的人才培养模式，让学生在实践中接受教育，在改革创新中全面发展。 关键词：陶行知 创造的考试观 教育启示 一、陶行知创造的考试观概念解读 陶行知在《杀人的会考与创造的考试》中说：“学生是学会考，教员是教人会考，学校变成了
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摘要：陶行知是我国近代创造教育的开创者，他提倡的创造的考试观着力培养学生的创造精神，对当代学生教育具有指导作用，启示教师要从细微处关爱学生成长，树立正确的人才观，建立全方位的人才培养模式，让学生在实践中接受教育，在改革创新中全面发展。
关键词：陶行知
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摘要：随着生态理念的深化与渗透，绿色农业种植技术得到了更加广泛的运用，并取得了较好的效果。本文阐述了绿色农业种植技术和推广策略，旨在为绿色农业的发展提供借鉴。 关键词：绿色农业 种植技术 推广策略 一、绿色农业种植技术 绿色农业属于新型农业发展类型，在绿色农业中，农业生产与环境保护处于协调发展状态，即在加快农业发展的同时，也要重视环境保护工作，进而保证所生产出的农产品是健康无公害的。绿色农业
摘要：在最新的苏教版小学信息技术教材中，每完成一类操作或一种软件的教学都会安排一次主题活动，作为该单元的总结，但在教学实践中，笔者发现这类活动的教学效率并不高，故而想到引入思维导图这一学习工具。本文以在四年级主题活动中应用思维导图为例，分别从教师的教和学生的学两方面介绍了应用策略，以期对其他主题活动的教学提供参考。通过实践研究，笔者发现借助思维导图的主题活动，不仅能够助力教师更好地教，提高教学的效
摘要：中华民族传统文化是我国人民几千年辛苦耕耘的成果，在小学语文教学中融入传统文化，不仅可以发展中华民族的优秀文化，发扬中华民族的文化精神，还能让学生在潜移默化中感受到传统文化中的精神寓意，从而达到弘扬中华民族传统文化和传统美德的目的。我国传统文化内容丰富，包括语言、文字、思想、精神等，将中华民族传统文化融入小学语文教学，既符合新课程改革的教学理念，又能提高学生的文化素养。 关键词：小学语文教学
摘要：音乐鉴赏是音乐教学中至关重要的环节，它有助于调动学生音乐学习的积极性和自主性，培养学生良好的审美情趣和艺术品位，提升学生的音乐素养。对此，本文针对高中音乐鉴赏课教学提出了几点建议，以期更好地引导学生聆听和品味经典音乐，让学生在快乐鉴赏中体验音乐学习的独特魅力。 关键词：高中音乐 聆听经典 快乐鉴赏 一、聆听经典，触发音乐情感，激发鉴赏意识 课堂教学的有效性往往取决于学生的参与度，而
摘要：小学生认为最难的课程就是数学，因为他们刚开始接触数学，抽象思维尚不成熟，在遇到自己无法解决的数学题时，不愿花时间思考问题，导致教学学习成绩下滑。本文以如何让提问成为有效教学的桥梁为主题，对小学教学课堂提问进行了思考和分析，以期提高小学数学教学效率。 关键词：小学数学 提问 在小学阶段，数学是非常重要的学科之一，也是学生的必修课，较强的逻辑性与抽象性是其学科特点，所以学习数学是开拓学生思维
摘要：随着近些年来我国现代化建设水平的不断提升，江门市不但荣获了“中国优秀旅游城市”“国家园林城市”及“国家卫生城市”等优秀称号，还在宜居城市的建设等方面获得了突出成就。为了更好地建设与发展城市的生态意识，提升人们的生态观念，本文以江门市为主体，从宜居城市的基本内涵和开展宜居城市生态意识培育工作的方法这两个方面进行论述，以期能够增强生态意识的培育水平，为城市的建设与发展作出积极贡献。 关键词：江
摘要：高职教育的主要目标之一，就是大力培养技能型人才。所以在实践教学过程中，高职院校教学体系必须科学地安排实训项目，这就要求高职院校结合学生所学习的专业，积极构建实训基地，便于学生第一时间参与实训课程，提升学生的专业技能。基于此，本文结合高职院校的具体教学情况，分析了会计专业在人才培养方面构建实训体系的现状，以期提高高职院校教育。 关键词：高职院校 会计专业 实训体系 目前，我国市场经济发
以“学生发展为本”，拓展学生的思维，锻炼学生的能力，提升学生的素养，是当前素质教育的重要内容。在教学中，教师要突出信息化特点，借助丰富的网络信息，开阔学生的学习视野，以现代信息技术为支撑，更好地突出学生课堂主体的地位，使学生在自主、探究、合作学习中训练和提升自己的学习能力。 一、依托信息技术，打造以学生发展为本的课堂 小学生活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心与求知欲，同时又缺乏毅力和耐心，难
在小学英语单词记忆教学环节中，不少学生都感觉枯燥乏味，难以体会单词记忆的乐趣，这也导致学生在记忆单词时表现得不够积极。为此，在单词记忆教学时，教师需要坚持和落实趣味性准则，从小学生的身心特点出发，全面提升单词记忆教学的趣味性，吸引小学生自觉、主动地参与单词记忆教学。 一、运用归类记忆模式，巩固学生记忆效果 在小学英语教学中，单词通常是以单元话题为主题，同类单词集中出现的，这为归类单词记忆教学提