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【摘要】：在乡村学校教学，素质教育非常关键。尤其是英语学科教学，很难想象一个纪律差的，不进行素质教育的课堂教学，教师的教学成绩会名列前茅。本文从一、乡村英语教师和学生的特殊性；二、新就业教师教学心态；三、英语教师的素质教育教学方法；四、英语课堂纪律的处理艺术；五、教师应该提高自己的素质教育教学修养等几个方面对如何把乡村学校英语素质教育进行简要论述。
【关键词】：乡村学校 英语课堂纪律管理 素质教育
在乡村学校工作，无论是英语、语文、数学还是其他学科，素质教育都非常关键，甚至可以说是学校学生成绩的生命线，一个教师的教学效果如何？他的素质教育，课堂纪律是至关重要的，很难想象一个素质教育差的教师他的教学成绩会名列前茅。作为乡村教育中的薄弱环节。许多从远处分配来的外地大学生他们来到一个陌生的地方，首先要适应地方的风土人情，气候环境，作为新手还要熟悉自己的教法，另外，还要被学校领导分配来教一个自己不熟悉的专业英语教学，因为英语专业的教师一般情况分不到偏远的乡村。所以许许多多的因素决定了乡村英语教师的发展、提高，当然，英语教师的课堂上的素质教育就不用说了，教师在新的岗位上不仅教书，而且还要育人稍显力不从心，英语教师的素质教育需要班主任、需要老教师、学校领导给予重视，另外关键的事要帮助该教师从一个新手逐渐地成长起来，慢慢地把自己锻炼成一名可以独当一面的教师。让新教师在最短的时间内成熟起来。让英语学科不在薄弱。让素质教育充满英语课堂。
乡村英语教育有以上种种原因导致素质教育不好开展，课堂纪律差，学生成绩跟不上，但并不是主要原因，我们应该看到希望，正因为乡村条件艰苦、条件差，学生们的基础素养不高，我们更应该扛起这面大旗无怨无悔地肩负起乡村英语素质教育的责任，无论课堂纪律差到哪一步，一定要坚持不懈，坚持素质教育。始终坚信量变有一天会质变，破茧而出。英语教师当你的内心平静了，不去和城里的教师比较地位，金钱了，那么我认为你的课堂纪律就会随之变好了。所以乡村英语教师要把素质教育，课堂纪律搞好，首先要过自己心态调整这一关，别人救不了你，只有自己强大起来，素质教育才会变好，学生才会认可你，家长社会才会认可你，你才会体会到教育的魅力，教育的快乐，你才会感受到学子们求知的渴望，并从中得到快乐。
在调整好心态后，要做足自己的功课，实际上英语课堂教学素质教育的失败，很多时候是教师的教学方法不得法、不得体、教学无思路、杂乱、无头绪，学生们一头雾水，而教师加之脾气吼叫等，学生们就会厌烦你，疏远你，从而就捣乱你的课堂，所以教师备课以及自己的教学方法，教学手段都应该加以研究，在课堂教学中影响课堂心里气氛的因素主要行之有效的办法。你尊重学生吗？微笑了吗？你在课堂教学中影响课堂心里气氛的因素主要是教师的放任、专制、不民主的作风。更说不上素质教育。①教师的课堂应该有清晰的思路，比如：一、处理单词的方法。二、处理语法的方法。三、处理句型的方法。四、处理时态的方法。五、处理短语的方法。六、处理疑问代词的方法。七、处理人称代词的方法。八、处理选择题的方法。九、处理完型填空的方法。十、处理课文中3a的方法。十一、处理好作文的方法。十二、如何让学生记住单词。十三、如何让学生迅速翻译文章。以上这些都应该细致研究采取相应的措施让学生的思路随着自己走，当然教师自己的思路清晰了学生有条不紊地执行，素质教育会跟不上吗？课堂纪律从此还有乱吗？正所谓“教是为了不教”。
实践表明，具有良好心里气氛、素质教育较好的班级群体对于个别新成员的心理和行为改变具有相当影响力。②教学中课堂纪律方面处理艺术也应该加以学习。学无止境、教无定法，不断地向老教师请教、不断地学习，比如：有时自己布置的过关内容，有部分学生完成不了，就不要一事同人，应该尊重个体发展差异，区别对待，心里上不要觉的自己非常非常的权威，一定要放下面子，必要时笑而了之，给予鼓励，不要小看学生们，他们更清楚老师的笑是怎么一回事，所以完全没有必要狮子吼，甚至体罚学生，会适得其反，大失民心，所谓得民心者得天下，一个班亦然，要树立正气，但是遇到特殊情况应该宽容、大度、包容，以关爱、尊重为主，让学生们感受到你的博爱，你的风采，你的与众不同，你的豪迈！你的洒脱！“亲其师、信其道”你的课堂纪律随之会变好，因为你是他们的朋友，你是他们的偶像，至于成绩你还担忧什么呢？
“长者即教师” ③，“当教师定位于‘知识的占有者’时，极易形成权威主义”④， 所以提高自己的修养，提炼自己的教学魅力，让自己的教学手段丰富多彩。语言更加简练，对于课堂纪律不是去吼、去吓学生，而是从自身魅力去吸引学生，让学生感受到你的和蔼可亲，让他们感受到你的严格，你的知识的严密，从而从另一方面提升教学的质量，从另一方面去有意识的训导课堂纪律，让课堂纪律这个词语从单纯地管好不讲话、不调皮、不捣乱上升到另外一个高度，让学生活跃，该听话时听话，教师是指引者、是主持人，教师的教学艺术收发自如，做一个学生又敬又畏的老师。兴趣是最好的老师，学生会因为感觉而认真听课，自然纪律就好了。素质教育就跟上了。
教师要让学生对自己产生向往，要扮演亲善的使者，应该平时面带笑容，认真聆听学生的诉说为学生着想，课余与学生多沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽，这样树立教师权威，教师管好课堂纪律便更容易。对于乡村英语教师，一定要结合地方实际切实可行的找一些力所能及的又能解决问题的办法提高自己的教学质量，提高课堂效率，实施素质教育，课余时要与学生一起沟通、关爱他们，好多学生在现行社会的冲击下，对读书无用论信之又信，他们的父母大多在外打工挣钱带来的负面思想影响了一大批的学生，教师这是应多加以沟通，让他们知道学习英语的重要性，另外带着他们多进行课外活动。如：1、在山上背单词，放声朗读。2、在山上练听力，别有一番风味。3、把自己的作品贴在角落里。经常和学生在一起讨论音乐生活讨论他们喜欢的话题，学生们和你越接近，你上课时的课堂纪律就会越好。素质教育会得以实现。
课堂纪律的控制与否，素质教育实施与否，是教师综合素质的体现，有时应该多加以和其他教师探讨、研究，不能一味高压，应该对不同情况加以研究，如：一、上课时遇到捣蛋怎么办。二、上课时遇到睡觉的怎么办。三、上课时遇到乱读的怎么办。四、上课时遇到和你作对的怎么办。五、上课时遇到不做作业的怎么办。六、上课时遇到搅乱课堂的怎么办。作为乡村英语教师，应该多花时间在英语教学上多研究素质教育上，让学生在课堂上思维跟上，课堂纪律又不乱，相得益彰。
总的说来，作为乡村的一名英语教师在自身修养上，业务水平上，应该多加以修炼，不能身处陋室，自己看不起自己。在课堂纪律方面以烂为烂、听之任之，而应该时时刻刻提醒自己，时不我待让自己的知识业务逐渐成熟。
课堂，素质教育，一定要清楚它是教学的生命线，它不是高压，而是需要艺术，需要有博爱，宽容才能达到另一个境界，才能享受教育，从而愉快教学。
【参考文献】：
①《心理学》叶奕乾 祝蓓里 华东师范大学出版社，1996年版，418页。
②同上，416页。
③④《新课程师资培训精要》钟启泉 北京大学出版社 2001年版，194页，195页。
【关键词】：乡村学校 英语课堂纪律管理 素质教育
在乡村学校工作，无论是英语、语文、数学还是其他学科，素质教育都非常关键，甚至可以说是学校学生成绩的生命线，一个教师的教学效果如何？他的素质教育，课堂纪律是至关重要的，很难想象一个素质教育差的教师他的教学成绩会名列前茅。作为乡村教育中的薄弱环节。许多从远处分配来的外地大学生他们来到一个陌生的地方，首先要适应地方的风土人情，气候环境，作为新手还要熟悉自己的教法，另外，还要被学校领导分配来教一个自己不熟悉的专业英语教学，因为英语专业的教师一般情况分不到偏远的乡村。所以许许多多的因素决定了乡村英语教师的发展、提高，当然，英语教师的课堂上的素质教育就不用说了，教师在新的岗位上不仅教书，而且还要育人稍显力不从心，英语教师的素质教育需要班主任、需要老教师、学校领导给予重视，另外关键的事要帮助该教师从一个新手逐渐地成长起来，慢慢地把自己锻炼成一名可以独当一面的教师。让新教师在最短的时间内成熟起来。让英语学科不在薄弱。让素质教育充满英语课堂。
乡村英语教育有以上种种原因导致素质教育不好开展，课堂纪律差，学生成绩跟不上，但并不是主要原因，我们应该看到希望，正因为乡村条件艰苦、条件差，学生们的基础素养不高，我们更应该扛起这面大旗无怨无悔地肩负起乡村英语素质教育的责任，无论课堂纪律差到哪一步，一定要坚持不懈，坚持素质教育。始终坚信量变有一天会质变，破茧而出。英语教师当你的内心平静了，不去和城里的教师比较地位，金钱了，那么我认为你的课堂纪律就会随之变好了。所以乡村英语教师要把素质教育，课堂纪律搞好，首先要过自己心态调整这一关，别人救不了你，只有自己强大起来，素质教育才会变好，学生才会认可你，家长社会才会认可你，你才会体会到教育的魅力，教育的快乐，你才会感受到学子们求知的渴望，并从中得到快乐。
在调整好心态后，要做足自己的功课，实际上英语课堂教学素质教育的失败，很多时候是教师的教学方法不得法、不得体、教学无思路、杂乱、无头绪，学生们一头雾水，而教师加之脾气吼叫等，学生们就会厌烦你，疏远你，从而就捣乱你的课堂，所以教师备课以及自己的教学方法，教学手段都应该加以研究，在课堂教学中影响课堂心里气氛的因素主要行之有效的办法。你尊重学生吗？微笑了吗？你在课堂教学中影响课堂心里气氛的因素主要是教师的放任、专制、不民主的作风。更说不上素质教育。①教师的课堂应该有清晰的思路，比如：一、处理单词的方法。二、处理语法的方法。三、处理句型的方法。四、处理时态的方法。五、处理短语的方法。六、处理疑问代词的方法。七、处理人称代词的方法。八、处理选择题的方法。九、处理完型填空的方法。十、处理课文中3a的方法。十一、处理好作文的方法。十二、如何让学生记住单词。十三、如何让学生迅速翻译文章。以上这些都应该细致研究采取相应的措施让学生的思路随着自己走，当然教师自己的思路清晰了学生有条不紊地执行，素质教育会跟不上吗？课堂纪律从此还有乱吗？正所谓“教是为了不教”。
实践表明，具有良好心里气氛、素质教育较好的班级群体对于个别新成员的心理和行为改变具有相当影响力。②教学中课堂纪律方面处理艺术也应该加以学习。学无止境、教无定法，不断地向老教师请教、不断地学习，比如：有时自己布置的过关内容，有部分学生完成不了，就不要一事同人，应该尊重个体发展差异，区别对待，心里上不要觉的自己非常非常的权威，一定要放下面子，必要时笑而了之，给予鼓励，不要小看学生们，他们更清楚老师的笑是怎么一回事，所以完全没有必要狮子吼，甚至体罚学生，会适得其反，大失民心，所谓得民心者得天下，一个班亦然，要树立正气，但是遇到特殊情况应该宽容、大度、包容，以关爱、尊重为主，让学生们感受到你的博爱，你的风采，你的与众不同，你的豪迈！你的洒脱！“亲其师、信其道”你的课堂纪律随之会变好，因为你是他们的朋友，你是他们的偶像，至于成绩你还担忧什么呢？
“长者即教师” ③，“当教师定位于‘知识的占有者’时，极易形成权威主义”④， 所以提高自己的修养，提炼自己的教学魅力，让自己的教学手段丰富多彩。语言更加简练，对于课堂纪律不是去吼、去吓学生，而是从自身魅力去吸引学生，让学生感受到你的和蔼可亲，让他们感受到你的严格，你的知识的严密，从而从另一方面提升教学的质量，从另一方面去有意识的训导课堂纪律，让课堂纪律这个词语从单纯地管好不讲话、不调皮、不捣乱上升到另外一个高度，让学生活跃，该听话时听话，教师是指引者、是主持人，教师的教学艺术收发自如，做一个学生又敬又畏的老师。兴趣是最好的老师，学生会因为感觉而认真听课，自然纪律就好了。素质教育就跟上了。
教师要让学生对自己产生向往，要扮演亲善的使者，应该平时面带笑容，认真聆听学生的诉说为学生着想，课余与学生多沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽，这样树立教师权威，教师管好课堂纪律便更容易。对于乡村英语教师，一定要结合地方实际切实可行的找一些力所能及的又能解决问题的办法提高自己的教学质量，提高课堂效率，实施素质教育，课余时要与学生一起沟通、关爱他们，好多学生在现行社会的冲击下，对读书无用论信之又信，他们的父母大多在外打工挣钱带来的负面思想影响了一大批的学生，教师这是应多加以沟通，让他们知道学习英语的重要性，另外带着他们多进行课外活动。如：1、在山上背单词，放声朗读。2、在山上练听力，别有一番风味。3、把自己的作品贴在角落里。经常和学生在一起讨论音乐生活讨论他们喜欢的话题，学生们和你越接近，你上课时的课堂纪律就会越好。素质教育会得以实现。
课堂纪律的控制与否，素质教育实施与否，是教师综合素质的体现，有时应该多加以和其他教师探讨、研究，不能一味高压，应该对不同情况加以研究，如：一、上课时遇到捣蛋怎么办。二、上课时遇到睡觉的怎么办。三、上课时遇到乱读的怎么办。四、上课时遇到和你作对的怎么办。五、上课时遇到不做作业的怎么办。六、上课时遇到搅乱课堂的怎么办。作为乡村英语教师，应该多花时间在英语教学上多研究素质教育上，让学生在课堂上思维跟上，课堂纪律又不乱，相得益彰。
总的说来，作为乡村的一名英语教师在自身修养上，业务水平上，应该多加以修炼，不能身处陋室，自己看不起自己。在课堂纪律方面以烂为烂、听之任之，而应该时时刻刻提醒自己，时不我待让自己的知识业务逐渐成熟。
课堂，素质教育，一定要清楚它是教学的生命线，它不是高压，而是需要艺术，需要有博爱，宽容才能达到另一个境界，才能享受教育，从而愉快教学。
【参考文献】：
①《心理学》叶奕乾 祝蓓里 华东师范大学出版社，1996年版，418页。
②同上，416页。
③④《新课程师资培训精要》钟启泉 北京大学出版社 2001年版，194页，195页。