论文部分内容阅读
大多数教师分析试卷的方法就是对整张试卷的每一个题目进行讲解，学生凭着一时的记忆和模仿，能很快地完成订正，但是几天过后，再让学生去做一模一样的习题，学生照样还会错，这主要是因为教师讲评时没有作针对性的分析，学生只是留下表面的印象，并没有转化成自己的知识，以至于再次做这样的题目时，仍旧无从下手。那么，如何有效地上好试卷讲评课呢？笔者结合我区2008学年五年级第二学期数学期末卷，作了一些思考。