探讨肝胃百合汤治疗胃溃疡肝胃不和证的临床效果

来源 :健康之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:msjzkdy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析在胃溃疡肝胃不和证的治疗中应用肝胃百合汤的临床效果.方法:将我院收治的84例胃溃疡肝胃不和证患者视为本次探究对象,取方便抽样法将患者划分成例数相等的常规组与实验组,各组由42例患者构成.实施治疗时,常规组采纳西药(兰索拉唑及硫糖铝片)治疗,实验组采纳中医(肝胃百合汤)治疗.结果:实验组(95.24%)临床总有效率高于常规组(82.93%),P<0.05;实验组治疗后的腹痛、反酸、出血等中医证候积分均低于常规组,P<0.05.结论:采取肝胃百合汤治疗胃溃疡肝胃不和证的疗效确切,可显著改善临床症状,值得采纳.
其他文献
摘 要: 文章首先阐述了自主学习的含义及培养学生自主学习地理能力的必要性,然后以《农业的区位选择》为例,从学生和教师两个角度阐述了培养学生自主学习地理能力的措施。  关键词: 自主学习 地理教学 培养措施  一、自主学习的含义  自主学习是当今教育领域的一个热门话题。在教学论领域,自主学习被视为一种重要的教学方法,研究者关心如何通过学生的自主学习克服其学习的被动弊端,体现其主动性;在学习论领域,自
在广播电视节目中,主持人占有极其重要的地位。而主持人的素质对节目质量的好坏起着关键的作用,本文就主持人的语言素质和文化素质作以简要的论述。 In radio and televisio
目的:探讨致敏树突状细胞(Dendritic cells,DC)联合细胞毒性T细胞(cytotoxicT lymphocytes,CTL)对恶性胶质瘤的治疗作用。  方法:分离培养SD大鼠骨髓来源的DC并用C6胶质瘤细
目的研究葫芦巴活性成分4-羟基异亮氨酸(4-HIL)对高浓度葡萄糖及胰岛素诱导的3T3-L1脂肪细胞的作用并探讨4-HIL改善胰岛素抵抗的机制。方法首先将3T3-L1脂肪细胞诱导为成熟的脂
物理新课程标准把“情感态度与价值观”作为课程的目标之一,物理教学应该关注学生情感态度与价值观方面的发展。因此,教师在物理教学中,不仅要引导学生自主学习具体的学科知识,还要善于挖掘教材中有利于德育教育的丰富素材和实例对学生进行教育。只有充分发挥物理教学的德育功能,有效地培养学生健全的心理品质、高尚的个人品德,才能更好地实现教学目标。  一、物理教学渗透德育的必要性  学校教育是现代教育的主阵地,教育
目的 分析老年综合评估在老年患者临床护理中的应用效果.方法 选取2018年1月~2018年12月在我院老年医学综合科住院的老年患者200例为研究对象,随机分为干预组和对照组.对照组
摘 要: 主体参与教学模式是指学生主动地参与到教学中,并在教师的指导下,能动地、创造性地完成教学任务的一种教学方法。高中物理主体参与教学模式,体现了学生的主体地位,使教师成为教学过程的引导者和帮助者,并且通过学生主体参与教学,改变了原有的教学方式,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学习水平,实现了物理教学教学目标。  关键词: 高中物理教学 主体参与 教学模式  高中物理主体参与课堂教学是以学生为主
摘 要: 电路故障问题是初中电学中的重点,也是初中电学解题的难点。本文通过分析串、并联电路典型故障的现象,再利用现象反过来分析故障位置,从而帮助学生突破难点。  关键词: 电路故障 断路 短路 故障分析  电路故障题在中考中是一种常见题型,对考生的要求较高,所以很多考生普遍认为该题型较难,甚至有的考生直接放弃,或者是乱猜。为了使学生能对电路故障有进一步理解,本文通过分析串、并联电路典型故障的现象,
摘 要: 在物理课堂教学中创设良好的问题情境,能够引导学生积极参与到课堂教学中,亲历物理知识形成的过程,突出学生的主体地位和老师的主导作用。作者就在高中物理课堂教学中如何创设好问题情境,活跃学生思维,导活物理课堂,谈谈自己的看法。  关键词: 创设策略 问题情境 物理课堂  南宋教育家朱熹曾说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到此方是长进。”让学生在生动具体的问题情境中学习和理解物理知识有
摘 要: 在物理课堂上,导入环节的有效运用可以激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,活跃课堂氛围,可以说,一个好的导入能够带活一整堂课,导入环节的质量会直接影响整堂课的质量。作者就结合高中物理学科内容,介绍了几种物理课堂上常见的导入方式,希望在有效的导入策略运用下,物理课堂能够变得更科学高效而充满魅力。  关键词: 高中物理教学 导入环节 设计策略  导入技能是课堂教学的开始环节所采用的一种教学技能