论文部分内容阅读
现代信息技术为教育教学改革提供了技术和资源的支持.将网络技术应用于英语学科教学,可以探索崭新的、适时的中学英语教学模式.
网络技术在英语教学中的应用
【摘 要】
：
现代信息技术为教育教学改革提供了技术和资源的支持.将网络技术应用于英语学科教学,可以探索崭新的、适时的中学英语教学模式.
【机 构】
：
龙口市丰仪中学,山东,烟台,265700
【出 处】
：
烟台教育学院学报
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
传统的学校学生管理工作过分强调学生义务,忽视学生权利.近年来教育法学领域对学生权利的关注为学生管理工作的创新提供了新视角,尊重学生的法律主体地位,保护学生权益应成为
2011年9月29日,笔者在校多媒体教室观摩了黄过房老师的校级优质课,该堂课取自人教版八年级上册《12.3.1等腰三角形》。整整45分钟的课,黄老师一直面带微笑,为学生营造了一个
教师一定要把学生的需要放在首位,及时转变教学理念,更新教学方式,多角度培养学生自主学习知识的能力,不断鼓励学生积极探索,让他们的自主学习能力得到充分发挥。在教学时间
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。而所谓的数学情境教学，就是教师以教材为基本内容，通过各种媒介的辅助作用，为学生创建或模拟一个探索数学知识的情境，让学生主动去探索数学知识，从而激发学生探索数学奥秘的热情，培养探索能力和探索方法，主动、全面地获得数学知
以《现代汉语词典》为封闭性语料库 ,采取随机抽样的方式抽取近 30 0 0例 ,对动词、形容词义位中所隐含的语义角色进行分析与研究。从语义功能角度上 ,语义角色可分为 :施事
随着新课程改革进程的不断深入,教师的教学方式与学生的学习方式均发生了相应的改变,合作学习成为数学课堂教学的主旋律,本文笔者结合苏教版教学实例,对于高中数学课堂合作教
历年来，阅读在高考的分值中占有很大的比重（40分），阅读做得好坏，很大程度上直接关系着英语分数的高低，但是，许多学生对阅读有一种畏惧感，特别是生词比较多时。众所周知，词汇与阅读是密不可分的，词是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意。词汇是阅读的基础，没有词汇作支撑，阅读就无法进行，这就是我们俗语说的识字才能读书，识得多，才能读得多，提高阅读能力的一个重要因素就是扩大词