论文部分内容阅读
【摘要】商务英语的目的性较强，具有极高的应用价值，是从英语学科里派生出来的一门学科。商务英语作为英语学科里派生出来的分支，其在英语专业里面具有重要的学习意义。
【关键词】商务英语 学科定位 实践教学
随着国际化的进程不断的加快，由于国际贸易活动频繁的上演，对于商务英语人才的需求也在不断的增加，在经济全球化的当今时代下，商务英语起着重要的沟通和桥梁的关键作用。近几年来我国的各大高校里不断的增设商务英语这一专业，并且注重商务英语的改革和发展，使这项专业能够培养出适应时代需求的商务英语人才。
一、定位商务英语
1.学科定位。商务英语，顾名思义是指英语在商务交流中的应用，它的主要作用是适应商业活动的需要，满足在各项商务活动中沟通与交流的英文。作为ESP的一个分支，商务英语是一项与某种特定的职业紧密联系的英语，学习这项专业的学生要根据现实的需要方向去有计划有目地的进行学习。主要的一点是，商务英语作为服务于商务活动的语言，就不能与商务脱离开，否则就会失去其意义价值所在。例如，一些处于商务领域的活动经济、政治、管理等，都要用英语来讲授这些课程。商务英语作为全球化的必然产物，就要深刻的掌握住国际的商务理论，通过基本的听、说、读、写、译的能力，加上熟知国际经济贸易的各项法规等，打造坚实的商务英语的运用能力。
2.专业定位。商务英语受到很多学科的影响，适用的范围较为广泛，不仅仅应用于商务活动的领域，也可以在生活中的方方面面都可以运用。由于各大高校对商务英语的专业理论内涵的认识方向不同，所以在专业的定位上就会有所差异，例如在课程的设置上，有的高校注重把商务英语用于经济管理的学习上，他们认为商务英语主要应该突出商务，它属于经济学的领域。有的高校则侧重于对英语的学习，认为商务英语是英语的分支，重视语言的学习，商务英语只是英语的一个研究方向。根据教育部的定义，商务英语是语言学和应用语言学同等并列的二级学科。本科阶段，商务英语的教学是将英语语言学和经济学结合起来，还涉及到文化、管理学以及法律法规等内容。作为英语的一个重要分支，商务英语有较全面的学习商务知识的职能。适合于本科阶段的对于商务英语的培养与学习。
二、学科建设
1.商务英语的学科现状。在我国的商务英语的学科建设中，还存在着一些问题急于解决。首先，由于商务英语有着复合型的跨学科的本质，在教学的内容和方式上要突破传统英语教学模式，寻求好的有效益的教学任务就成为了一个需要探索的问题。其次，面对经济全球化的现状，对优秀的商务英语人才的数量来看，远远供不应求，而且在质量上也远达不到商务英语的现实发展需要，所以要迫切的解决提高高校的师资力量。最后，理论用于最终的指导实践。商务英语最终是要应用于商业活动并用于沟通交流的，高校里缺乏实训的课程，只是利用课堂学习纯粹的理论知识，很少与实际相结合，缺少了最重要的实际交流能力，在进入工作中很难能够较快的适应实际操作带来的挑战。
2.培养目标建设。商务英语是一门复合性学科。这项学科特点有助于推动英语与其他的商科类学科的交融，接触更为广泛的学科，同时更促进了英语学科自身的发展。通过系统的广泛的学习，使学生具有了扎实的语言基本功和熟练的实操能力，掌握更多的商务知识，成为优秀的商务英语人才，适用于国际市场的人才需求。
三、应用于实践教学
1.建设商务英语实践教学体系。商务英语要有机的将“商务”和“英语”结合起来进行教学工作，使学生既具备一定的理论基础，又具有极强的实操能力。所以，建立一个合理有效的商务英语课程体系，共同进行英语与商务知识的学习，结合实际的训练课程，对培养出高素质的商务英语人才具有至关重要的导向作用。
2.教学实践。现在高校里普遍存在着商务英语教师达不到真正的认识现实的商务工作的水平，对于知识的更新的速度和社会发展的需求变化之间有一定的距离。所以在进行传统的课堂讲授法来进行英语教学，以英语的基础学习方向为主，再加入对经济贸易、商务洽谈、和电子商务等应用型的实践课程的学习密切的结合起来，增强学生学习商务英语的专业素质，在实践教学中提高了学习的效率。
3.重视教学改革。由于现代经济的发展，各高校都非常重视商务英语的改革。期间经过对课程的设置和教学的方法上进行改革后具有一定的效果。例如各大高校都在不断的增设课程，语言类的课程有：英语精读，泛读，视听，口译，英语翻译课程等，一心的形式和方法进行教学工作。在经贸的知识方面，有市场营销和工商企业管理等的课程。文化知识方面，重点是与国际接轨，了解国外的先进文化和经济体系。
4.重点开设实践课程。实践课程要注意重视与理论的配合工作。通过进行大量的实训课模拟教学，让学生身临其境的进入设定的商务活动场所，激发学生对知识的运用能力，真实的体验商务实践工作，并在具体的实践中将商务英语的技能与运用的能力不断的提高。
商务英语专业具有较强的英语运用能力，需要学习人员具有较强的商务沟通能力和洽谈能力，以及具有管理的能力的综合素质，对人才的综合素质的提出了高要求。具备扎实的英语基本功之外，要在国际商贸的领域里具有熟练的操作能力。只有建立起科学合理的实践教学体系，才能推动商务英语在人才培养上满足当代社会的发展需求。
参考文献：
[1]周文萱.商务英语写作教材研究[D].上海外国语大学，2013.
[2]王飞.论商务英语的学科定位及教材编写[J].湖南商学院学报，2012（06）.
【关键词】商务英语 学科定位 实践教学
随着国际化的进程不断的加快，由于国际贸易活动频繁的上演，对于商务英语人才的需求也在不断的增加，在经济全球化的当今时代下，商务英语起着重要的沟通和桥梁的关键作用。近几年来我国的各大高校里不断的增设商务英语这一专业，并且注重商务英语的改革和发展，使这项专业能够培养出适应时代需求的商务英语人才。
一、定位商务英语
1.学科定位。商务英语，顾名思义是指英语在商务交流中的应用，它的主要作用是适应商业活动的需要，满足在各项商务活动中沟通与交流的英文。作为ESP的一个分支，商务英语是一项与某种特定的职业紧密联系的英语，学习这项专业的学生要根据现实的需要方向去有计划有目地的进行学习。主要的一点是，商务英语作为服务于商务活动的语言，就不能与商务脱离开，否则就会失去其意义价值所在。例如，一些处于商务领域的活动经济、政治、管理等，都要用英语来讲授这些课程。商务英语作为全球化的必然产物，就要深刻的掌握住国际的商务理论，通过基本的听、说、读、写、译的能力，加上熟知国际经济贸易的各项法规等，打造坚实的商务英语的运用能力。
2.专业定位。商务英语受到很多学科的影响，适用的范围较为广泛，不仅仅应用于商务活动的领域，也可以在生活中的方方面面都可以运用。由于各大高校对商务英语的专业理论内涵的认识方向不同，所以在专业的定位上就会有所差异，例如在课程的设置上，有的高校注重把商务英语用于经济管理的学习上，他们认为商务英语主要应该突出商务，它属于经济学的领域。有的高校则侧重于对英语的学习，认为商务英语是英语的分支，重视语言的学习，商务英语只是英语的一个研究方向。根据教育部的定义，商务英语是语言学和应用语言学同等并列的二级学科。本科阶段，商务英语的教学是将英语语言学和经济学结合起来，还涉及到文化、管理学以及法律法规等内容。作为英语的一个重要分支，商务英语有较全面的学习商务知识的职能。适合于本科阶段的对于商务英语的培养与学习。
二、学科建设
1.商务英语的学科现状。在我国的商务英语的学科建设中，还存在着一些问题急于解决。首先，由于商务英语有着复合型的跨学科的本质，在教学的内容和方式上要突破传统英语教学模式，寻求好的有效益的教学任务就成为了一个需要探索的问题。其次，面对经济全球化的现状，对优秀的商务英语人才的数量来看，远远供不应求，而且在质量上也远达不到商务英语的现实发展需要，所以要迫切的解决提高高校的师资力量。最后，理论用于最终的指导实践。商务英语最终是要应用于商业活动并用于沟通交流的，高校里缺乏实训的课程，只是利用课堂学习纯粹的理论知识，很少与实际相结合，缺少了最重要的实际交流能力，在进入工作中很难能够较快的适应实际操作带来的挑战。
2.培养目标建设。商务英语是一门复合性学科。这项学科特点有助于推动英语与其他的商科类学科的交融，接触更为广泛的学科，同时更促进了英语学科自身的发展。通过系统的广泛的学习，使学生具有了扎实的语言基本功和熟练的实操能力，掌握更多的商务知识，成为优秀的商务英语人才，适用于国际市场的人才需求。
三、应用于实践教学
1.建设商务英语实践教学体系。商务英语要有机的将“商务”和“英语”结合起来进行教学工作，使学生既具备一定的理论基础，又具有极强的实操能力。所以，建立一个合理有效的商务英语课程体系，共同进行英语与商务知识的学习，结合实际的训练课程，对培养出高素质的商务英语人才具有至关重要的导向作用。
2.教学实践。现在高校里普遍存在着商务英语教师达不到真正的认识现实的商务工作的水平，对于知识的更新的速度和社会发展的需求变化之间有一定的距离。所以在进行传统的课堂讲授法来进行英语教学，以英语的基础学习方向为主，再加入对经济贸易、商务洽谈、和电子商务等应用型的实践课程的学习密切的结合起来，增强学生学习商务英语的专业素质，在实践教学中提高了学习的效率。
3.重视教学改革。由于现代经济的发展，各高校都非常重视商务英语的改革。期间经过对课程的设置和教学的方法上进行改革后具有一定的效果。例如各大高校都在不断的增设课程，语言类的课程有：英语精读，泛读，视听，口译，英语翻译课程等，一心的形式和方法进行教学工作。在经贸的知识方面，有市场营销和工商企业管理等的课程。文化知识方面，重点是与国际接轨，了解国外的先进文化和经济体系。
4.重点开设实践课程。实践课程要注意重视与理论的配合工作。通过进行大量的实训课模拟教学，让学生身临其境的进入设定的商务活动场所，激发学生对知识的运用能力，真实的体验商务实践工作，并在具体的实践中将商务英语的技能与运用的能力不断的提高。
商务英语专业具有较强的英语运用能力，需要学习人员具有较强的商务沟通能力和洽谈能力，以及具有管理的能力的综合素质，对人才的综合素质的提出了高要求。具备扎实的英语基本功之外，要在国际商贸的领域里具有熟练的操作能力。只有建立起科学合理的实践教学体系，才能推动商务英语在人才培养上满足当代社会的发展需求。
参考文献：
[1]周文萱.商务英语写作教材研究[D].上海外国语大学，2013.
[2]王飞.论商务英语的学科定位及教材编写[J].湖南商学院学报，2012（06）.