【摘 要】
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教师的教学行为对小学生数学学习的影响深远,如果教师在一些小环节上处理不好,往往会无意中给学生以打击甚至造成心灵创伤,容易使学生失去学习的动力,又或者由于教师过分关切
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教师的教学行为对小学生数学学习的影响深远,如果教师在一些小环节上处理不好,往往会无意中给学生以打击甚至造成心灵创伤,容易使学生失去学习的动力,又或者由于教师过分关切、不敢放手,往往会剥夺学生自主学习的权力,无形中为学困生提供滋生的土壤。因此,教师要不断优化自己的教学,切实提高教学效率。
Teachers ’teaching behavior has far-reaching impact on pupils’ math learning. If teachers do not do well in some minor aspects, they often inadvertently give students a blow or even cause trauma, thus making students lose their motivation to learn or because teachers are over-concerned , Afraid to let go, often deprived of the power of students to learn autonomously, virtually provide poor students with breeding soil. Therefore, teachers should constantly optimize their own teaching, and effectively improve teaching efficiency.
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