【摘 要】
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洛克在《教育漫话》中指出:“教育的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次补救,它的影响是终身洗刷不掉的。”教师是
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洛克在《教育漫话》中指出:“教育的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次补救,它的影响是终身洗刷不掉的。”教师是人类灵魂的工程师,是塑造人性艺术的神匠,是教育方针的具体执行者。因而自觉加强自身道德修养,践行“志存高远,爱岗敬业,为人师表,严谨治学,关爱学生,团结协作,廉洁从教,与时俱进”的职业道德规范,是
Locke pointed out in the “Educational Talk”: “Educational mistakes must not be made lighter than other mistakes. Education mistakes and misfits are the same as those for the first time. They must not make mistakes for the second time. Its influence is a lifetime of brushing.” “The teacher is an engineer of the human soul, a godsman who shapes the art of humanity, and a concrete executor of education policy.” Therefore, they consciously strengthen their moral cultivation and practice the professional ethics and norms that are “going to the top, being dedicated to the profession, being a teacher, rigorous scholarship, caring for the students, working together, being honest and advancing, and advancing with the times”.
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20世纪30年代，以鲁迅、茅盾为代表的中国左翼作家与美国左翼作家之间保持着密切的联系，在一定程度上接受了美国左翼文学的影响，将美国左翼文学的某些思想观念、艺术方法带到了中国左翼文学中来。中国左翼文学因此而具有了美国左翼文学的因素，对当时主要接受苏联、日本左翼文学影响而走向极端的中国左翼文学进行了纠偏，中国左翼文学因此而呈现出别样的文学形态与风格。