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当前高等职业院校普遍存在'以教为主'的知识本位教学模式,使得整个教学过程出现重知识、轻能力,重理论、轻应用等问题。本文以电子技术课程为例,从课程考核模式的角度出发,探究考核模式改革对应用型人才培养质量的推进效果,为其他实践类课程的教学改革提供参考。
以能力本位为导向的高职电子技术课程考核模式改革研究与实践
【摘 要】
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当前高等职业院校普遍存在'以教为主'的知识本位教学模式,使得整个教学过程出现重知识、轻能力,重理论、轻应用等问题。本文以电子技术课程为例,从课程考核模式的角
【机 构】
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重庆公共运输职业学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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重庆公共运输职业学院教育教学改革研究项目(YSJG20180503);重庆市高等职业院校专业能力建设(骨干专业)城市轨道交通机电技术专业项目
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