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[摘 要] “微党课”是网络思想政治教育的组成部分，广大的大学生手机网民是现存的现实基础，将党课和大学生的结合统一于微信公众平台，是高校网络思想政治教育的新途径和新思想。加强基于微信公众平台的高校“微党课”的研究，是时代必然。
[关 键 词] 微信；“微党课”；思想政治教育
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0023-01
一、加强“微党课”研究是进一步深化和完善思想政治教育研究的重要举措
2016年12月全国高校思想政治工作会议的召开无疑给大学生思想政治教育工作注入一针强心剂。高校党务工作者是思想政治教育工作人员的组成部分，尽管近些年来相关学者对思想政治教育的研究不断，但事物是不断发展变化的，加强研究高校党校教育是对会议的现实回应。据知网搜索，2004至2013年间，国内有以高校党校为切入点的思想政治教育专业硕士论文共10篇，但在2013年来自中南大学的“高校党校教育研究”硕士论文之后，关于高校党校教育的硕博士论文研究就“断篇”了，更不用说对“微党课”的研究。高校党课是高校党校发挥作用最重要的实现途径，微时代下高校加强对“微党课”的思考，是进一步完善和深化高校党课和党校教育乃至高校思政教育研究的重要举措。
二、加强“微党课”研究是进一步遵循事物发展规律、顺应大学生网民时代发展的必然要求
据相关部门统计，截止到2016年6月，我国拥有手机网民达6.56亿人，其中10～39岁人群占整体的74.7%，大学生毫无疑问是手机网民的重要群体。人手一部手机已经是大学生的标配，手机已经成为他们生活的一部分。教室按学号安装手机袋、上课前手机上交讲台，这些关于教育者想方设法禁止学生上课玩手机的措施表明手机给传统教育带来了不小冲击，然而，事物具有两面性，一方面我们要抓好课堂教学的主渠道，另一方面，我们“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”，在面对手机带来的现实困扰时，高校教育应加强亲和力，即高校党校教育应该顺应时代变化，在传统的思想政治教育的基础上创新思维，开辟“微党课”专栏，加强新研究、注重新探索。
三、基于微信公众平台加强平台建设和“微党课”专栏设计是开展“微党课”研究的重要方略
全国高校思想政治工作会议强调，“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”高校党课教育可以与微信公众平台相溶解，即通过微信公众平台，一方面发布学校、院系的各项通知、工作任务等服务学生，另一方面，在微信公众平台上开辟“微党课”菜单专栏，以大学生喜闻乐见的编辑和排版方式发布党的基本知识以及如“两学一做”等符合时代的特色内容。“微党课”可以润物无声，能使党课成为学生日常生活潜移默化的必修课。
（一）基礎功能与基本内容的设计是微信公众平台发挥“微党课”功能的前提
微信公众平台在创建、认证、菜单初步设定等骨架搭起来后，加强和改善基础功能与基本内容的设计至关重要。一方面，可以加強自定义菜单、关键词应答、微网站等的开发应用，从增强界面友好性、功能全面性等方面着手，使功能更强大、效果更好；另一方面，要进一步加强微信公众平台的宣传推广，吸引更多的大学生关注此微信公众平台，通过用户的使用反馈，促进内容和技术的更新。具体来说，可以有以下举措：平台与学生互动可以通过关键词输入而自动回复的方式实现；推送的内容需要有规律，确保每天有消息推送，让用户建立起阅读习惯；通过关注微信公众平台，大学生可便捷获取学院有关政治思想、校园文化、倡议活动、新闻资讯、就业信息、失物招领、二手市场等一系列信息。相关研究表明，推送生动有趣、价值较高的内容和适合的推送频率可以维持粉丝数。此外，还可发挥创意，增加音频、视频等新形式的推送。微信公众号平台全局菜单的调整可以根据系部大学生的学习、生活和思想状况，实时增加或删减。
（二）开展调查问卷是完善“微党课”专栏的保障
“微党课”菜单专栏是想要溶解的“食盐”，在微信公众平台基础功能与基本内容的设计完善后，平台需要着重打造“微党课”菜单专栏。“微党课”可以改变对传统党课学习的刻板印象。开展调查问卷能为完善“微党课”专栏保驾护航。我们需要针对全院大学生制作一份详尽的调查问卷，问卷的问题诸如大学生希望专栏以发布什么为主，党团活动、报告讲座、学生入党宣誓？希望在哪些关键时间段推送重点消息，是新生入学时、重要节假日时、还是发生重大的事件时？依据问卷调查，运营团队做出分析并改善。
（三）“微党课”专栏可以大力宣传发生在大学生身边的优秀共产党员、入党积极分子先进实例
专栏的目的是为了进一步宣扬党的良好形象，让学生了解党组织的精神面貌，从而吸引更多的学生关注党、了解党、加入党。专栏可以通过结合时下大学生关注的网络热点问题，发文剖析，针对某些重要事件学生立场模糊话题，甚至可以邀请专业人士进行解答，帮助学生厘清事实，坚定立场，掌握在大学生中的话语权，最终发展成为高校开展党的基本知识教育的思想新阵地。
[关 键 词] 微信；“微党课”；思想政治教育
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0023-01
一、加强“微党课”研究是进一步深化和完善思想政治教育研究的重要举措
2016年12月全国高校思想政治工作会议的召开无疑给大学生思想政治教育工作注入一针强心剂。高校党务工作者是思想政治教育工作人员的组成部分，尽管近些年来相关学者对思想政治教育的研究不断，但事物是不断发展变化的，加强研究高校党校教育是对会议的现实回应。据知网搜索，2004至2013年间，国内有以高校党校为切入点的思想政治教育专业硕士论文共10篇，但在2013年来自中南大学的“高校党校教育研究”硕士论文之后，关于高校党校教育的硕博士论文研究就“断篇”了，更不用说对“微党课”的研究。高校党课是高校党校发挥作用最重要的实现途径，微时代下高校加强对“微党课”的思考，是进一步完善和深化高校党课和党校教育乃至高校思政教育研究的重要举措。
二、加强“微党课”研究是进一步遵循事物发展规律、顺应大学生网民时代发展的必然要求
据相关部门统计，截止到2016年6月，我国拥有手机网民达6.56亿人，其中10～39岁人群占整体的74.7%，大学生毫无疑问是手机网民的重要群体。人手一部手机已经是大学生的标配，手机已经成为他们生活的一部分。教室按学号安装手机袋、上课前手机上交讲台，这些关于教育者想方设法禁止学生上课玩手机的措施表明手机给传统教育带来了不小冲击，然而，事物具有两面性，一方面我们要抓好课堂教学的主渠道，另一方面，我们“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”，在面对手机带来的现实困扰时，高校教育应加强亲和力，即高校党校教育应该顺应时代变化，在传统的思想政治教育的基础上创新思维，开辟“微党课”专栏，加强新研究、注重新探索。
三、基于微信公众平台加强平台建设和“微党课”专栏设计是开展“微党课”研究的重要方略
全国高校思想政治工作会议强调，“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”高校党课教育可以与微信公众平台相溶解，即通过微信公众平台，一方面发布学校、院系的各项通知、工作任务等服务学生，另一方面，在微信公众平台上开辟“微党课”菜单专栏，以大学生喜闻乐见的编辑和排版方式发布党的基本知识以及如“两学一做”等符合时代的特色内容。“微党课”可以润物无声，能使党课成为学生日常生活潜移默化的必修课。
（一）基礎功能与基本内容的设计是微信公众平台发挥“微党课”功能的前提
微信公众平台在创建、认证、菜单初步设定等骨架搭起来后，加强和改善基础功能与基本内容的设计至关重要。一方面，可以加強自定义菜单、关键词应答、微网站等的开发应用，从增强界面友好性、功能全面性等方面着手，使功能更强大、效果更好；另一方面，要进一步加强微信公众平台的宣传推广，吸引更多的大学生关注此微信公众平台，通过用户的使用反馈，促进内容和技术的更新。具体来说，可以有以下举措：平台与学生互动可以通过关键词输入而自动回复的方式实现；推送的内容需要有规律，确保每天有消息推送，让用户建立起阅读习惯；通过关注微信公众平台，大学生可便捷获取学院有关政治思想、校园文化、倡议活动、新闻资讯、就业信息、失物招领、二手市场等一系列信息。相关研究表明，推送生动有趣、价值较高的内容和适合的推送频率可以维持粉丝数。此外，还可发挥创意，增加音频、视频等新形式的推送。微信公众号平台全局菜单的调整可以根据系部大学生的学习、生活和思想状况，实时增加或删减。
（二）开展调查问卷是完善“微党课”专栏的保障
“微党课”菜单专栏是想要溶解的“食盐”，在微信公众平台基础功能与基本内容的设计完善后，平台需要着重打造“微党课”菜单专栏。“微党课”可以改变对传统党课学习的刻板印象。开展调查问卷能为完善“微党课”专栏保驾护航。我们需要针对全院大学生制作一份详尽的调查问卷，问卷的问题诸如大学生希望专栏以发布什么为主，党团活动、报告讲座、学生入党宣誓？希望在哪些关键时间段推送重点消息，是新生入学时、重要节假日时、还是发生重大的事件时？依据问卷调查，运营团队做出分析并改善。
（三）“微党课”专栏可以大力宣传发生在大学生身边的优秀共产党员、入党积极分子先进实例
专栏的目的是为了进一步宣扬党的良好形象，让学生了解党组织的精神面貌，从而吸引更多的学生关注党、了解党、加入党。专栏可以通过结合时下大学生关注的网络热点问题，发文剖析，针对某些重要事件学生立场模糊话题，甚至可以邀请专业人士进行解答，帮助学生厘清事实，坚定立场，掌握在大学生中的话语权，最终发展成为高校开展党的基本知识教育的思想新阵地。