【摘 要】
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在品德课教学中,如果空洞的讲道理而不辅以生动的例子,则将事倍功半。但如何选好生动活泼、说服力强的例子呢?这是一个很值得探讨和研究的问题。一、例子要有思想性所谓思想
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在品德课教学中,如果空洞的讲道理而不辅以生动的例子,则将事倍功半。但如何选好生动活泼、说服力强的例子呢?这是一个很值得探讨和研究的问题。一、例子要有思想性所谓思想性,是指“以理服人”中的“理”。在科学迅猛发展的20世纪80年代,理论化、系统化已成为人们主要的思维方式之一,在较高文化层次的大学生中,这个特点尤为突出。在教学中,如果理不明、不通、与实际不符,要想让学生在执行中理解是
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