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【摘 要】人才培养质量作为核心的价值体现，是职业教育的出发点和归宿，而课程质量应该是其中最为核心的关键要素。立足中职学校教学管理实践，以职业教育教学诊断与改进工作思路为指引，以信息化教育技术为支撑，从建设、实施、管理三个层面对课程层面的教学诊断与改进工作展开阐述，构建课程开发、课程实施、课程管理的三位一体课程自主质量保障体系，为职业院校课程层面的教学诊断与改进工作提供有效的模式与路径。
【关键词】职业院校;课程质量保障体系;教学诊断与改进
【中图分类号】G710
【关键词】职业院校;课程质量保障体系;教学诊断与改进
【中图分类号】G710