摘 要:今天,职业学校教师不但要为学生传授知识,还承担着培养学生的能力,特别是创新能力、探究能力,促进学生主动学习,使学生思维得到发展,能力得以形成,实现教学的最终目标。 关键词:探究性学习主动学习培养创新意识和实践能力 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)05(a)-0190-01 1在课堂教学中渗透“探究性学习”的尝试 开展“探究性学习”,要求
对利用双歧杆菌、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌混合发酵豆粉、乳粉混合液制取双歧酸豆乳进行了研究,确定了最佳工艺参数及底料配比:发酵温度42℃,发酵时间6h,接菌总量3%,菌种比(BiLb:St)为3:2:1,底料配比
笔者认为,在《机械基础》各种版本的教材中直接给出铰链四杆机构类型判别方法的方式,违背了学生对事物的认知过程,不利于学生对知识的理解和掌握。本文就此判别方法的“得出过程
中学美术教育还存在着这样一个普遍的现状,就是对学生进行单纯的专业技能训练的倾向.学生只能是画画、练技能技巧,在教学上仍然忽略了美术素质方面的教育.放弃整体素质的提高,不符
从空间啮合基本定理出发,对现有辅助者方法作了重要的引伸和推广,它对于平面凸轮机构,可展和非可展类空间凸起机构同样适用。
随着教育改革的深入和素质教育的推行,传统的以传授知识为主的课堂教学模式明显地难以适应时代的要求,人们越来越多地关注使学生"学会学习"和培养学生解决问题的能力。本文介绍
通过对射极耦合型(简称ECL型)数字分频器的研究指出:ECL型数字分频器输出信号一次谐波相位波动是由组成分频器的ECL电路的时间延迟决定的。而ECL电路的时间延迟是与电路中的晶体
提出一种利用正弱波交流电压和电流的瞬时值测量正弦交流电参量的新算法。该算法具有采数量少,计算精度高和测量时间短的特点,适用于以微处理器为核心的实时测量系统。
以计算机模拟为辅助工具,讨论了机器人路径规划的算法,提出一种简化算法二次规划,既可避免组合爆炸,又能得到一个较优的解,即满意解。