【摘 要】
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2005年，我听了这样一堂课：课文是《大堰河——我的保姆》。随着轻缓深沉的音乐响起，老师开始声情并茂地朗诵，男中音时抑时扬、有顿有挫、忽缓忽急、亦轻亦重。“大堰河，在她的梦没
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2005年，我听了这样一堂课：课文是《大堰河——我的保姆》。随着轻缓深沉的音乐响起，老师开始声情并茂地朗诵，男中音时抑时扬、有顿有挫、忽缓忽急、亦轻亦重。“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已经死了，她死时，乳儿不在身旁……”音律渐渐不稳，脸上涌着泪花，他回转身子拭泪，学生和听课的老师也开始有抬手拭泪者，二十分钟过去了，音乐远去，课堂无声……
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