【摘 要】
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随着互联网技术的发展和电子设备移动终端功能的增强,传统医学教材逐步转为数字立体化教材.在传统医学教材中,知识拓展模块由于版面限制等原因,一直没能够引起足够的重视.由
【机 构】
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泰州职业技术学院医学技术学院基础与药学教研室
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”资助苏教师﹝2017﹞15,江苏省教育厅高校哲社项目,项目编码:2018SJA1863,国家卫计委能力建设和继续教育中心《意义记忆在高职高专教育中重要性的研究》项目
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随着互联网技术的发展和电子设备移动终端功能的增强,传统医学教材逐步转为数字立体化教材.在传统医学教材中,知识拓展模块由于版面限制等原因,一直没能够引起足够的重视.由于知识爆炸性增长、数字化技术的发展、时间碎片可利用度增加等原因,知识拓展模块得到重视,为医学教材利用"长尾理论"进行分析创造了可能.本文以"长尾理论"为理论依据,围绕着医学教材知识拓展模块的利用价值这一问题,对"知识拓展模块"的产生、发展和相应"长尾"价值进行系统分
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