奥尼尔成都秀茶艺

来源 :茶叶世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:okhere
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在北京演京剧,在郑州品尝了信阳毛尖,在河南练少林功夫,7月15日,奥尼尔来到了成都,又学到了另一门绝活——茶艺表演。伴随着中国古典音乐,衬着竹叶青青的背景,长长的大茶壶在几位茶艺师手里上下翻飞,出神入化。坐在一旁的奥尼尔禁不住童心大发,一边跟着音乐摇头晃脑,嘴里还直喊着“很漂亮,我也要”。
其他文献
特级教师于漪说:课内是有限的,课外是无限的。要推进语文大阅读,就应重视并努力推进课外大阅读的开展。  精选阅读书目,激发阅读兴趣  要让学生喜欢阅读,首先要选择学生感兴趣的书籍,引起并激发孩子们的阅读兴趣。学生喜欢什么读物呢?教师要了解掌握学生情况,如学生的基础知识、低年级学生的识字水平,学生个人的兴趣,据此有针对性地给学生推荐课外读物。通常来讲,低年级的学生识字量有限,教师推荐的图书需要有拼音标
胡锦涛总书记在论述科学发展观时指出:“发展是以经济建设为中心,经济政治文化相协调的发展,是促进人与自然和谐的可持续发展。”环境是人类生存发展的物质基础和制约因素,爱护地
近日,教育部等七部门联合制定的《职业学校教师企业实践规定》正式印发。此次教育部会同国务院国资委、发改委、工信部、财政部、人社部、国家税务总局等相关职能部门,首次联合印发《规定》,正式确立了职业学校教师定期到企业实践制度,实现教师企业实践的规范化、常态化、长效化。  《规定》明确,定期到企业实践是促进职业学校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措。职业学校应当保障教师定期参加企业实践
11月在台北举办的2009年台湾茶叶博览会上,一款由安溪佳友机械公司提供的微电脑茶叶分装机引起台商的广泛兴趣,台湾制茶公会当场订购了多台微电脑茶叶分装机,这也是安溪茶机首次
在了解了认知数学内容的元要素后,我们需要对“数学”这个概念做一下基本的界定。  为什么还要对“数学”做概念界定呢?这是因为:第一,虽然都叫做“数学”,但各个历史时期的“数学”,实质并不相同。第二,我们每个人心目中的“数学”概念,也都不相同。  比如,现代数学,与近代数学,基本是两码事。古代数学,与近代数学、现代数学,更是不同。特别是远古的数学——原始数学,更不相同。而且原始数学能否叫做数学都是问题
陆羽《茶经·七之事》,搜集了中唐之前的各种茶史茶事,此前似乎无人搜集。笔者从陈彬藩主编的《中国荼文化经典》中看到,初唐重臣、著名书法家虞世南编著的隋代类书《北堂书
很多数学教师在带过高年级学生后,会发觉学习不好的学生多数是对数学语言的理解不够,影响了他们的判断、推理及思考。学生在低年级时,没有对数学语言进行很好的学习与理解,导致了他们在后续高年级的学习中出现了思维混乱、张冠李戴的现象,以至于对数学的学习失去信心,看到一个问题来就像看天书一样不知从何处入手。所以笔者认为,在低年级对一些常用的数学语言进行理解和练习对于孩子的数学学习至关重要。  在具体的生活经验