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意境是诗人将形象描绘出来的思想感情和生活图景融合为一体而形成的一种艺术境界。简单来说，意境包括情和景。古诗词教学应当在理解诗意的基础上，采用恰当的教学策略，引领学生进入诗的意境，使学生如临其境、如闻其声、如见其形，从而深入理解诗意，体会诗人的感情。在选择如何走入意境的方式上，教师必须充分尊重学生的主体地位，按照学生的年龄特征、心理特征等灵活选用教学方法，努力创造入境的氛围，也使其更有实效性。