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培养学生主动学习是高职院校人才培养的重要环节。面对学生专业兴趣不高、职业规划不明确、学习意志薄弱等主动学习因素欠缺，以及旅游从业人员被认为是“服务人员”等对学生积极主动学习的不利影响，高职院校应通过加强旅游管理专业介绍、改进专业教学计划，引导学生制定职业规划，创造良好学习环境等激励学生主动学习，为社会培养高级应用型旅游人才。