【摘 要】
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【选题背景】高年级学生是思维发展的关键期,小学生在步入高年级后,一些惯性思维就会出现。好的惯性思维可以促进学生在解决问题时熟能生巧,但是一些惯性思维会限制学生思维
【机 构】
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江苏省苏州市苏州工业园区文萃小学,
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【选题背景】高年级学生是思维发展的关键期,小学生在步入高年级后,一些惯性思维就会出现。好的惯性思维可以促进学生在解决问题时熟能生巧,但是一些惯性思维会限制学生思维。为了促进学生思维的变通,增强其创新性思维能力的培养,特选择此主题。本课意从学生感知思维的奇妙,寻找培养创新性思维的方法,循序渐进,创
【Topic Background】 Senior students are the critical period of thinking development, primary school students into high school, some inertial thinking will appear. Good inertia thinking can promote students to make ends meet in solving problems, but some inertia thinking will limit students’ thinking. In order to promote the flexibility of students’ thinking and enhance their ability of creative thinking, this topic is especially chosen. This lesson means that students perceive the wonders of thinking, looking for ways to cultivate innovative thinking, step by step, create
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