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阐述多感官学习策略在生物概念教学中的应用能提高概念教学的有效性,通过创设情境、模型构建、角色扮演、建构概念图可以实现概念教学的转变。
多感官学习在生物概念教学中的应用
【摘 要】
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阐述多感官学习策略在生物概念教学中的应用能提高概念教学的有效性,通过创设情境、模型构建、角色扮演、建构概念图可以实现概念教学的转变。
【机 构】
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南京师范大学附属实验学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年12期
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