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阅读与写作是初中英语教学的两个重要部分,在＂填鸭式＂教育模式下,教师侧重通过阅读与写作训练培养学生的能力,但严重忽视了学生的掌握情况与能力,从而导致英语课堂＂高耗低效＂,严重的影响了学习质量与学习效果。而通过实践调查发现,造成这种局面的主要原因是读与写分家,两种能力有着一定的联系,分开教学不仅不利于学生能力的培养,还影响了教学效果。